中国的这一做法，被从中受益的外国人于17世纪传入亚欧的许多国家。
人痘接种传入英国是18世纪的事。据说，当时是英国驻土耳其的公使蒙提格在让儿子首次接种并获得成功后，回到英国，大力宣传，广为传播。
当英国医生詹纳（EdwardJenner）知道这件事后，产生了浓厚的兴趣，并开始了扩大眼界的追踪观察。他的追踪观察结果发现：从牲畜身上染过牛痘的人对天花有免疫性。——这种现象，许多细心的医生也同样经历过，但都被漫不经心地置之脑后了。为了检验观察结果的可靠性，詹纳让自己的儿子接受实验——将猪痘接种到儿子身上，后来的事实表明儿子对天花有免疫力。詹纳在实验获得成功后，又将注意力集中到牛的身上——将牛痘接种到人身上，并于1796年（当时他已经47岁）为许多人接种牛痘，后来的事实证明，接种牛痘的人对天花有终身免疫力。
但是，当詹纳提出用接种牛痘的方法来预防天花时，却遭到了守旧者的激烈攻击和辱骂。后来，在詹纳持续近30年的努力倡导下，在不容置疑的事实面前，越来越多的人们开始采用接种牛痘的方法来预防天花。这一方法首先在英国推广开来，随后又反传到中国，越来越多的人从中受益。这个例子很典型，能给人以很多记忆之外的启迪：
接力发明无国界——人们应该扩大眼界，将视野定位于世界。
给予虽然无处不在，但却只有降临在既博知又有接触新事物的胆识、高度警觉且善联想想象并勇于实践的人的面前，才可能促成伟大的发现或发明。
在实践原型发明时着眼于旨在升华的再制造——对原有成分进行有创见的重组或添加新成分，会让人们的事业恒久不衰。
创造性思维指导下的学习与实践的卓有成效的结合，使得詹纳从人痘接种和猪痘接种免疫法中升华出了牛痘接种法，从根本上解除了以往“谈虎色变”的天花对易感人群的侵害，这是对全人类的贡献。
可见，通过记忆时空跨度大的复杂事件，既能帮助人们丰富原有知识体系，又能在原有知识的基础上进行发散思维，获得更多启迪，对于人们客观认识世界和从整体上把握重大事件有很大的帮助。在记忆中思考具有双重作用：一是通过将新的信息与记忆中已有的经验结合起来帮助记忆；二是通过运用理性的方法整理所掌握的信息来培养创造力，如分析、综合、比较同异、抽象、概括出前所未有的新信息，或组织成全新的体系。
24“观察——模仿——习作”记忆法
语文修养的不足令当今无数学子挠头，不少人在作文方面更是捉襟见肘。提高语文修养和作文水平的有效手段之一，就是自觉地持之以恒地运用“观察——模仿——习作”的方法。
对于学生而言，刚刚开始接触作文的时候，要自己独立完成一篇习作还是比较困难的。此时不要急于求成，应该细心观察生活中的常见事物，培养对周围事物的敏感度。同时，注意研读和揣摩习作例文，在此基础上完成一些小作文。最初模仿的成分会多一些，假以时日，才能将自己的观察结果及感受与模仿融为一体，只有在不断的模仿和习作中，逐渐摆脱简单模仿的影子，才能顺理成章地进入创作的高级阶段。
据说评话（书）艺人王绍堂播讲“武松打虎”评话（书）一举成功就得益于此法：相传猫是虎的师傅（两者同属猫科），于是他就养起猫来，一有空就观察并记忆它的动作习性，还不时地模仿动作，久而久之，形神兼备，融会贯通于播讲的评话（书）“武松打虎”中，一举成功。
25结合经验记忆法
为了颉颃遗忘，可将单独的需记信息与经验结合着记忆，将抽象的、难懂的、陌生的知识与非抽象的具直观性和易理解的经验结合着去记忆，让无可争辩的事实陪伴着全新的概念久居于大脑的“客房”中。
举一个简单的例子，让幼儿在识记“热”字时用手触摸装有热水的杯子，产生的识记效果要比单纯记忆单字强得多。在记忆新概念的过程中，将新概念与经验结合着记忆，将会产生记忆效率凸显的效果。
有人的经验表明，在新产品研制成功之际，记忆研制新产品的如下策略和理论信息，不但能够巩固记忆，还有利于下一个新产品的开发。在寻求产品过程中，被分解（肢解）的研究对象受到理论上无限多个不同的作用，使研究对象产生无限多个变化。经过比较和鉴别，在无限多个变化的物品表象中寻求出最理想的新品，或寻求出最佳联系的结构。在进行探索中，考虑所有的因素实际上是难以做到的。但是，考虑的因素越多，研究结果就越精确，新品的功能就越有优化的可能。实际上，已上市的产品由于局部被经优化的新品更换，或由于形式的更新而增加竞争能力，使企业扭亏为盈的事例是屡见不鲜的。
