方法2:教育孩子,应因“性格”而施教(2)

对刘星的教育,他的妈妈时常犯一些不该犯的错误,比如,经常看不到他的优点,对他做的好事熟视无睹,而揪着他犯的每个错误不放,甚至把一些不是他做的错事也想当然地加到他的头上 这些都对刘星的成长产生过不良的影响,甚至曾经一度打消过他学习、生活的热情,让他想到离家出走。不过爸爸夏东海还是能比较客观地看待刘星,并对他的优点及时表扬,发掘他身上的闪光点。相对来说,妈妈对刘星的教育方式有些简单、粗暴,爸爸就温和、耐心了许多。

过于活泼的问题型孩子确实不能娇纵,但也不能太过压制,否则会让孩子走上自暴自弃、消极悲观的绝路,狂妄自大、厌学、早恋、打架等令人头疼的问题不但不会远离孩子,甚至还会更吸引孩子,要用客观的评价去引导和鼓励这样的孩子慢慢走入正轨。

 

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