在教育孩子时，同一种方法，在不同的时间或时机，发挥的效果是不同的，有时甚至会截然相反。以下是一些专家的建议，家长们不妨一试。
对某件事情怀有浓厚的兴趣时
儿童教育家经过研究得出结论：孩子通常对他所感兴趣的东西最专注，记忆得最快、最牢固，理解得也最深入。因此，斯宾塞说：“任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，就是教育的好时机。”
只要这种兴趣是正当的，家长都应尽自己的力量在物力、财力、时间等方面予以积极支持。一些发明家、科学家、文学家就是这样产生的。
吴承恩从小就天资聪颖，有着广泛的兴趣爱好和多方面的才能。他精于绘画，擅长书法，爱好填词谱曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画和字帖。因此，他在少年时代就因爱好广泛而在故乡出了名，受到了人们的赏识。
然而，吴承恩最大的爱好是听父亲讲述许多优美神奇的神话故事，这使他在不知不觉中养成了好搜集奇闻的习惯。在读私塾时，他经常会瞒着父亲和老师，偷偷地阅读“野言稗史”。他还非常喜欢看神魔鬼怪的书籍。因为这些书看多了，神魔鬼怪的故事装了他一脑袋。这些对他后来的《西游记》创作无疑是有很大帮助的。
虽然鸿篇巨作《西游记》是吴承恩晚年写成的，但却与他少年时的兴趣爱好密不可分，正是兴趣的萌芽最后结出了《西游记》这颗中国文化史上不可多得的硕果。
每个孩子天生都会对某种特定的事物感兴趣，妈妈可以抓住孩子感兴趣的东西，引导孩子获得更多的知识，当然，如果希望孩子学习某方面知识，也可以先引导孩子对其产生兴趣，然后再教给他这方面的知识。
特殊的日子
对孩子来说，在某些特殊的、难忘又愉快的日子里，爸爸妈妈所说过的话会记忆得特别清晰和持久。比如，孩子的生日时，爸爸在祝贺孩子生日快乐时，说一些对孩子成长的寄语，孩子会默默地记在心里，生活中会时不时想起，并努力去照做。妈妈为孩子准备生日礼物时，可以把对孩子的希望和鼓励写在一张小卡片上，这份希望会随着孩子对礼物的珍藏而留存在心中。
表扬和赞赏可以选择就餐时
有些妈妈总是因为工作繁忙而把对孩子的谆谆教诲放在用餐时间，这些“就餐会议”往往让孩子很反感，甚至导致心情不好，吃不下饭。
其实，要想利用这个时间教育孩子也不是不可以，但应该挑一些孩子有得意的事时，如在学校中考得了好名次，被评为“三好学生”、“优秀团员”，或在某项活动中表现突出受到奖励等。可以对这些进行表扬和鼓励。这个时候，孩子的情绪都会比较高昂，自信心也会比平常强，如果受到了表扬，就连吃饭也会觉得格外的香。
比如，孩子的语文、英语成绩下滑，但数学成绩考得不错，妈妈就可以在饭桌上提出表扬，甚至做个菜奖励一下，并和孩子一起讨论为什么数学成绩这次会有提高，通过分析，总结出方法和经验，并建议孩子把这些方法和经验用在其他科目上。
如果孩子近期的学习成绩都有下滑，也不要在饭桌上批评和分析，而是从其他方面寻找可表扬的地方，比如，孩子虽然成绩下降了，但是做了一件好事，或是某项活动比较突出，就要先表扬孩子所做的好事或活动，然后鼓励孩子在学习上也要努力争取进步。
批评教育可选择运动或散步时
当孩子犯错误后，妈妈必定要找时间进行批评和纠正，这就不适合在吃饭之前，否则会让孩子心情沮丧、食欲下降。
有些妈妈喜欢在孩子放学后开始做作业时批评，一顿批评之后，对孩子说：“记住了，下次别犯这样的错误了！去，学习吧！”可是，孩子在刚受到批评后，怎么可能心无旁骛地投入到学习中呢？
另外还有些妈妈的习惯更不好，孩子一边做作业，她一边坐在一旁数落孩子的缺点和错误。结果，在这样的干扰下，孩子的作业没做好，批评教育也没听进去。
