在孩子读小学的时候，只要孩子肯去学习，那他们一般都能取得很好的成绩，因此家长需要做的工作就是不断地提醒孩子去学习就可以了。但当孩子考入初中之后，情况就会大不相同了，很多家长都会发现，自己的孩子在小学时学习很出色，但到了初中，成绩却在一直下滑；有些家长甚至还会惊奇地发现，自己的孩子学习很努力，但尽管如此，他们的成绩仍然很不理想……
“这到底是怎么一回事呢？”也许大多数的初中孩子和家长都会有这样的疑问。在这里，我要告诉孩子和家长们的是，在初中阶段，并不是学习了就一定能取得好成绩，也正是从七年级开始，孩子们的学习进入了讲究学习技巧的阶段。
为什么会这么说呢，我用我的小侄女的事例来说明这一问题：
小侄女学习很自觉，也很勤奋。她每天放学回家后做的第一件事就是写作业，写完作业她还会把白天老师讲的内容认真地复习一遍。
我曾观察过她复习的全过程，为了把生字记得更加牢固，她会抄上十遍、二十遍，甚至抄满满的一页。当然，学习其它学科，如数学、英语等也是用类似的方法。当时侄女的学习成绩很出色，我对她这种“勤奋”的学习方面很赞同。
但好景不长，到了初中之后，侄女的学习成绩一路下滑，在我帮她寻找成绩下滑的原因时我才发现，她还在运用小学时那种“勤奋”的学习方法，为了把老师所讲的内容记住，她往往是一遍遍地抄写、一遍遍地背诵。但无奈初中的课程太多，她往往会顾此失彼。长久如此，所以她的学习成绩一直在下滑。
为什么我那在小学时学习优秀的小侄女，到了初中时成绩会突然下滑呢？我们应该从她的学习技巧方面来分析。在我多年的教学过程同，我发现那些成绩优秀的孩子之所以能取得好成绩，他们都做到了两点：一是用对了学习方法；二是坚持了正确的学习习惯。
就拿我小侄女的事例来分析，老师讲完课后，她能做到及时复习，这是很好的学习习惯，但关键是，她用错了学习方法。初中的科目繁多，如果每种科目都用那种机械重复式的“勤奋”方法学习，一来她的时间会不够用，二来并不是每一总科目都适合用这种方法。因此，在初中阶段还沿用小学时的学习方法，学习成绩下滑是很自然的现象。
就拿数学这一科目来说吧，到了初中阶段，老师的教学方法与孩子们的学习任务与小学时完全不同了。在小学时，老师教孩子学习加法、减法、乘法、除法，会一遍遍地重复给孩子讲，而且还会带领孩子做大量的练习，因此孩子很容易就学会这些内容。而且只要他们学会了加、减、乘、除四则运算，他们的学习任务就算完成了。
但到了中学却完全不是这样，例如，老师会用很少的课时把奇数、偶数全部讲完，让孩子自己课下去做练习，而这时孩子需要掌握的知识就不仅仅是奇数、偶数的概念，他们需要掌握的是找出奇数与偶数之间的联系，并且要学会奇数求和、偶数求和等更加复杂的问题。
初中是孩子从小学到初中的过渡时期，从初中开始，孩子的学习思维、学习方法等将完全不同于小学。由此可见，对于这些孩子来讲，初中三年是一个非常重要的转折期——一个告别小学思维的关键期，一个培养科学的、适合自己的学习技巧的关键期。
在多年的教学过程中，我一直对我所教的学生重复这样一个观点：只要掌握了科学的、适合自己的学习方法，并养成了良好的学习习惯，任何一个孩子都会顺利的渡过七年级的适应期、八年级的提高期、九年级的最后冲刺期。而事实也证明，在初中阶段做到这两点的孩子，不仅都以优异的成绩考入了理想的高中，而且他们在初中以后的学习道路上走得也特别顺利、特别轻松。
因此，我本章中，在也是从这两方面来介绍初中的学习技巧：一方面介绍科学的学习方法，即把数学、语言、英语、物理、化学等这几大重点科目的学习方法分别做详细的介绍；另一方面介绍科学的学习习惯，即从学习的具体细节着手，分别介绍做学习计划、预习、复习等科学的学习习惯。
