因此，对于这些敏感的孩子，父母千万不能打击他们，这样只使孩子陷入深深的自卑之中。
我曾教过这样一个孩子：
这个孩子很聪明，但他学习成绩不好，因此很自卑、很忧郁。于是我每天都会鼓励他，上课请他回答问题，有了点滴的进步我马上表扬，因此这个孩子成绩进步很快，并且也活泼了很多。但没过多长时间，他又恢复了以前的状态，甚至比以前更忧郁了。
后来，我找这个孩子谈心，问他最近是不是遇到什么困难了，没想到他这样对我说：“老师，你别管我了，我这辈子是不会有出息了。”这个孩子的这种表现让我很惊讶，后来经过与他更加深入地交谈我才知道，在家里，只要他一做错事，他的父母就会说他“没出息”。
由这个事例我们可以看出，即使一个天才生活这个的家教环境中，他的潜能也不会发挥出来。任何一年龄段孩子的成长都需要父母的肯定，青春期的孩子容易自卑，他们的成长更需要家长的肯定。
没有一无是处的孩子，也许孩子的学习成绩不好，但他很会体谅人；也许孩子不够细心，但他很有审美天赋；也许孩子不爱说话，但他善于用文字表达自己……所以，做父母的一定要相信自己的孩子，相信他们是优秀，他们才有可能变成一个优秀的人。
教学多年，我的学生有很多都取得了很大的成就。我研究过这些成功的孩子，他们之所以成功，与他们的自信有很大的关系；而他们的自信，往往来自于他们所受的家庭教育。
于艳，上了初中才学画画，一开始，她画得那些东西苹果不像苹果、西红柿不像西红柿，但她的妈妈却告诉她，那叫创意。结果画到现在，这个孩子成了一位小有名气的画家。
孟猛，上了初中后，他跟父母说想将来想当记者，父母马上回应他：“你将来想去中央电视台，还是想进凤凰卫视？”现在的孟猛虽然没有上成记者，却成了某电视台的一位编辑。
丁玉，因为爸爸妈妈的赏识，她从小就能说一口流利的英语，工作后很顺利地进入一家外企，并且有望成为一名经理人。
……
看看，家庭教育真的可以使孩子产生这样大的差别。在青春期这个“危险期”，如果父母总是向孩子传达消极的语言，“你这辈子就不会有出息了”、“你就不是学习的‘材料’”、“你就没有让我省心过”……那孩子的行为真的会朝着父母所说的这个方向发展，不仅如此，这还会使孩子陷入自卑之中，使孩子的心理产生问题，进而影响孩子的一生。
但如果父母用常识、鼓励的家教方式对待孩子，那孩子的行为很有可能就向着父母所说的方向发展，坏毛病消失了，变得越来越懂事、越来越优秀了。更重要的是，孩子在父母的这种教育方式下，能够获得一颗健康而自信的心。
