4.培养孩子的发散思维能力(1)

生活中,父母可能都有这种体验,孩子忽然会冒出一句没头没脑的话,让人莫名其妙,再细问,孩子还能讲得头头是道,而这些父母可能从来没这么想过。其实这就是孩子的一种发散性思维。

同一个问题,同一件事物,按照一般的想法,就应该这么认识,这么解释,但有发散性思维的人,却可以从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,最后探求到了多种答案。这种人就具备发散思维能力。

对孩子来说,这种不墨守成规,不拘泥于传统的思维方式很宝贵,因为这往往就是一个人创新意识、创新能力的起点。作为父母,培养孩子的发散思维能力对孩子的将来有着重要的意义。

有一次,张华一家三口一起下电梯。电梯上贴了一张被撕去一半的收水电费的《通知》,张华的父母对此丝毫没有反应,他们径自出了电梯。可是正当他们出电梯口的时候,张华突然说:我分析撕《通知》这张纸的人有三个特征。父母愣住了,“哪三个特征?”张华很认真地说:第一,撕纸的人可能是个小孩,因为如果是大人的话,他的身高足以使他把整张纸撕下来;第二,这个人很可能是个左撇子,因为这张纸的右边被撕掉了,否则,撕掉的部分应该是纸的左边;第三,这个人所住的楼层可能比较低,因为在他还没有撕完的时候,电梯已经到了目的地。听完张华绘声绘色的分析,父母高兴地拍掌叫好。他们心想:“这孩子,思路太开阔了,看来是做侦探的材料。”

这就是发散性思维在一个孩子身上的体现,暂且不说他分析得是否有道理,他能从多个角度思考问题,就很了不起了。当一个孩子的思维不受外界的局限,敢于思考,敢于说出来,能促进思维能力的发展。所以,父母应该给孩子一个自由思想的空间,让孩子的思维得到充分发挥,这样孩子才能想得深,想得全,想得有新意。

生活中,时时处处存在着培养孩子发散性思维的契机,比如和孩子一起观看天上千姿百态的云彩,孩子可能就会说,这朵云像什么,那朵云又像什么,云彩的形状在不停地变化,父母还可以引导孩子去想象发生了什么故事,然后讲出来,画出来;再比如让孩子用不同的方式去做同一件事等等。这些日常生活中的趣事,不仅可以给孩子带来欢乐,同时也更好地锻炼了孩子的发散性思维。这里有几个培养孩子发散性思维的具体方法,父母可以参考。

方法一:让孩子把想象中的情形画出来

孩子永远不乏想象力,小小的脑子里充满了奇思妙想,孩子的世界就是一个五彩斑斓的神奇世界。面对一个小小的“×”号,我们也许只能想到是一个大写字母,孩子却会说是“小风车”、“小飞机”;给他一幅简单的波浪纹的线条画,他能说出“小河里的水”、“小蛇”、“绳子”、“人的脸”、“爸爸抽烟时冒出的烟”等多种形象,当孩子沉浸在诸如此类的想象中时,家长不要急于打断孩子,发表自己的观点;而要认真倾听,报以微笑和轻轻点头,等孩子从想象中走出来了,再鼓励孩子把自己刚才想象中的情形画出来,这样能极好地扩展孩子的思维。

另外,父母也可以这样提问,比如“你喜欢什么样的裙子呢?”“你想拥有一辆什么样的汽车呢?现在画出来,等长大了我们就去买。”这时孩子就会投入兴奋的想象中,把心里的想法、愿望统统画出来。这是通过绘画锻炼孩子思维的一种方式。

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