第13节:逻辑思考(3)

当然,逻辑中有“双刀论证”,成为诡辩者的利器。譬如,希腊一位辩士普罗塔哥拉(Protagoras)曾与一个学生约定:暂时免交学费,待学生结业后,到法庭辩论赢了再付钱。结果学生结业后,始终不肯交学费,老师只好找他谈判。老师说:“我到法院告你不交学费。若法官判我赢,那么依照判决,你必须交学费;若法官判你赢,那么依照合约,你还是必须交学费。”学生怎么回答呢?他说:“老师,看来我可以不交学费了。因为若法官判我赢,那么依照判决,我不必交学费;若法官判你赢,那么依照合约,我也不必交学费。”究竟谁是谁非?

逻辑不问是非,只讲求命题之真伪,以及推论是否有效。近代学者已将逻辑与数学结合,求其更大的精确度与更高的复杂度,是为数理逻辑。不过,为了从事研究哲学,基本的传统逻辑已经够用了。再退一步来说,能把“概念”彻底澄清到毫无含混与歧义的程度,并在“判断”时合乎各项规则的要求,然后所做的“推论”就可以确立不移了。逻辑并不提供特殊装备,只是帮助我们把天赋的思考能力锤炼得更为敏锐、迅速而有效。

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