【辣妈教子手记】
用丢三落四来形容胖墩我觉得真是太抬举他了，丢七落八比较接近真实状况。
这个周末，应邀带胖墩回原来的单位参加迎春团拜会，为了在一班旧同事面前“显摆”一下，辣妈让胖墩穿上了他那套最炫的新衣服。席间，母子俩“兵分两桌”，各自各精彩。胖墩一坐下，便把他的“美艳”外套脱下，撂在一旁，开始天南地北地胡侃，开始风卷残云般扫食，辣妈临行前特地叮嘱了一番，除了少吃点之余，更强调不能忘拿这件衣服。胖墩不耐烦地挥挥手，让“老佛爷”告退。
酒酣耳热、觥筹交错之际，辣妈根本没留意胖墩啥时和那帮孩子销声匿迹了，只剩下那件衣服像咸菜一样皱巴着缩在椅子上，嫣然朝我微笑。我顿觉一股火气在体内升腾而起，直冲脑门。
本想将衣服留在原地，让胖墩领骂后再去取回，又怕一离场就给人家拿走了。我把衣服“托付”给一个同事，找到胖墩后，貌似不经地问：“你的衣服呢？”胖墩大惊失色，高呼惨了惨了，然后无头苍蝇般撞进吃饭的房间，再然后斗败公鸡般走了出来。我自然是紧抓良机，狂抛辣骂。胖熊自知理亏，不敢多言。待确信胖墩的悔恨与自责已“深入骨髓”之后，衣服“托管人”从天而降，胖墩感恩戴德地接过衣服，如释重负地吐了吐舌头。听了“救衣英雄”的好言相劝，胖墩大有痛改前非的豪情壮志，但我知道这肯定只是一个美好的谎言。不妨看看他的自画像诗作，就知道我没有夸大其辞了。
丢三落四的“胖大哈”
你试过把刚买的乒乓球拍弄丢吗？
你试过把刚发的试卷扔得无影无踪吗？
你试过一个月内蒸发掉三套三角尺吗？
你试过把书包落在操场吗？
你试过把衣服落在饭堂里吗？
你试过把钥匙落在朋友家吗？
你试过带着红领巾找红领巾吗？
哈哈。其实，这些事全都包在了我身上。
难怪妈妈叫我做“胖大哈”。
【辣妈教子反思】辣妈对胖墩丢三落四的陋习可谓深恶痛绝，但束手无策。并非没有积极应对，而是不彰其效。反思了一下，孩子之所以丢三落四，觉得有如下几个原因：
一是责任感的缺失。只明白地认定自己对一种物品的拥有权，认为这东西是属于我的，我可以任意处置它，充分使用它，却很少念及对这种物品的保护责任。这与家长保姆式的代劳不无关系。孩子要出去上课，许多尽责的妈妈总是提着大包小包跟在后面，孩子热了，把衣服脱了往父母手里一塞，继续潇洒独行。
二是太容易得到，因而失去时不觉得惋惜。孩子不见了的东西往往是生活中、学习中不可或缺的物品，家长通常会妥协，及时补足。孩子前脚刚把东西弄丢，后脚家长又给补上，令其根本没有“丢”的概念。长此以往，孩子丢三落四的毛病非但改不了，而且还会养成不珍惜学习用品、铺张浪费的坏习惯。
三是不伤皮肉的小惩根本起不到大诫的作用。为了使胖墩改掉这样的坏毛病，我和慈爸道理讲了一大筐，罚写保证书也派上了用场，狂骂更是少不了，除了没有暴揍，其他可以用的方法都可以说是无所不用其极了。感觉就是不伤筋骨，不触灵魂，反正总是丢了--挨骂--再丢。
我带着这种困扰在百度输进了“孩子丢三落四该怎么办？”，找到了相关网页约1,230,000篇，这个问题存在的普遍性可见一斑。我细细翻看、梳理了众说纷纭的建议，拟定了一个革新计划。
第一步，和孩子详谈一次，让他列一张清单，将曾弄丢和损坏的东西细列出来，并作损失估算；引导孩子计算每天花在找东西、回头取忘带物品的时间共有多少，由此强调丢三落四是非改不可的坏习惯，宣告拉开为期一个月的“专项改过”行动的序幕。
第二步，带领孩子来一次现有物品大收拾。分门别类把各种物品按一定次序摆放好，为孩子准备一个百宝箱，把平时常用的小东西都集中放在箱里，督促他形成把东西放回固定原位的习惯。
第三步，对于价值在50元以上的新物品，交付孩子使用之前签订一份保管协议书，增强孩子爱护物品的责任意识。
第四步，在计划实施的前两个星期，每天不厌其烦地实施“轰炸”策略。针对老忘带学习用品的毛病，每天晚上睡觉前，督促孩子亲手收拾学习用品，并对照次日的课程表细细拾遗补缺，家长亲自检查一次；针对老落东西的毛病，每天傍晚回家，及时检查孩子诸如水杯、红领巾、校卡、钢笔、外套等是否遗失。
打赢这场战争绝非易事，家长们须有足够的耐心和毅力，并且应遵循以下原则：
一忌虎头蛇尾。我们中很多家长，包括我自己，不是不明白问题的症结，但总是在监督孩子改掉坏毛病的时候，雷声大雨点小，没有坚持不懈地将“监督”者的角色责任落实到位。
二忌心慈手软。许多家长一旦发现孩子漏带了东西，不要因为担心影响孩子学习或令孩子受罚，马上送过去，不能使孩子觉得有一股坚强的“补漏”力量紧跟其后而不以为然。孩子丢东西之后，要硬起心肠不能立刻就重买，只有当孩子感到东西丢失后很不方便，才可能尽量少丢东西或不丢东西。
三忌越俎代庖。每次外出时，家长们应该尽量放手，让孩子准备好自己必备的东西，并强调整个过程如没有特殊情况，不得将保管责任转嫁于人。
四忌毛躁急进。既然坏习惯的形成“非一日之寒”，那么坏习惯的根除更非“一日可建成的罗马”，孩子年龄小，自控能力差，许诺过的事情转身就忘，我们不能生硬地要求，急躁地验收，而是要一点一点地教给他方法，适当地加以训练。
【本章特别提示】
关于父母心态的调整
一、令很多家长纠结的不是没有培养出另一个刘翔或者郎朗，而是自己的孩子“不及”昔日同学或今日同事的孩子“有出息”。这种关乎虚荣的比较，是使父母陷入焦虑心态的源头。
二、父母经常拿儿女与别的孩子对比，比出来的是孩子的沮丧。而孩子偶然将父母与别的家长对比，比出来的是父母的愤怒。他们通常会以诸如“正是因为你太过调皮，爸妈才如此严厉”的理由来为自己辩驳。
三、每个孩子都是一个立方体。若只从单一方向出发，用静止的眼光去观察，你就永不可能同时看到所有的面。
四、发现孩子的缺点，目标是改正，而不是批判。遗憾的是，有些父母要么把批判当作最终结果，要么把批判当成纠偏的唯一途径。
五、要彻底改掉孩子的某个坏习惯，与其“蜻蜓点水”地尝试多种方法，不如“水滴石穿”地坚持一招一式。当然，前提是这种方法必须是适合孩子的。
六、安静的孩子，家长担心他会成书呆子；调皮的孩子，家长怀疑他患有多动症。孩子瘦弱，家长为撬开他的嘴犯愁；孩子发胖，家长又为塞不住他的嘴苦恼……表面看来，家庭教育不如意之事十有八九，实际上却是我们难以讨好的唯美心态在作怪。
七、好心态成就好父母。就是说，父母应该对孩子有清醒的认识，积极的心境和亲切的态度。
