张家有一个3岁的“破坏大王”——强强。一天，强强的爸爸妈妈到幼儿园去参加家长会。他们跟强强的老师说了很多儿子在家中搞破坏的事，比如用紫色的画笔在厨房墙纸上画画，或把书里面的卡片撕下来，做拼图。
爸爸妈妈开完家长会一回到家，奶奶就向他们告状，强强用他的画笔在地上的瓷砖上乱画。“你什么时候能不再破坏东西了！”爸爸冲着强强大叫，还打了强强，并把他关进他的小房间。过了一会儿，爸爸妈妈却发现，强强在房间里把自己的3本小人书都给撕坏了。
爸爸妈妈决定改变一下自己的教育方法。他们让强强修补自己弄坏的东西，而不再吓唬他或打他。有一次，强强又把书撕掉一页，妈妈说：“强强，你要自己把书粘好。”然后妈妈握着强强的手，打开放胶带的抽屉，帮他把胶带撕下来，和他一起把弄坏的书补好。强强不仅要把书粘好，还得把他画花的墙壁、地板砖擦干净，把他撕坏的卡片粘好。有意思的事情发生了：把墙壁擦干净，把东西补好了之后，强强搞破坏的次数就大大减少了。
每次强强弄坏东西，爸爸妈妈都会很有耐心地向他解释，什么东西是能拿来撕的，什么东西是不能撕的；还鼓励强强要像爸爸妈妈一样，爱惜自己的东西。最终，强强真的开始照着做了。当强强好好对待自己的书和玩具时，爸爸妈妈就会表扬他：“强强，你真棒！”让强强为自己感到骄傲。
强强破坏东西的毛病正在逐渐改正。爸爸妈妈并不奢望强强马上就能像他们一样，但是他们一直注意为强强树立榜样，让强强看到爸爸妈妈是怎么做的。
专家点评：为什么学龄前儿童会破坏东西？因为他们并不知道破坏和创造之间的界限，需要大人为他们设定这个界限。因此，在孩子1岁前要为孩子设定好这个界限，把规矩明确告诉他，能在什么上画画，什么东西可以拿来撕，可以拆什么东西，并示范给他看。这样做，是
为了避免你的小小艺术家破坏一些不应该破坏的东西。可能需要你反复教育孩子，纠正他的行为，才能让他懂得他的创作灵感得在画纸上（而不是墙纸上）发挥，他可以玩玩具电话（而不是妈妈的真电话）。多多表扬孩子，让他为能照顾好自己的东西而自豪。
预防措施
1.给孩子买可以反复拆装的玩具
学龄前儿童都喜欢把玩具拆开，然后重新装好，这样能锻炼他们动手动脑的能力。为了鼓励孩子玩这种富于创造性的游戏，在孩子的游戏区放上可反复拆装的玩具，如积木、拼装玩具等，而不是那种只能拿在手里玩的玩具，如毛绒娃娃。
2.给孩子提供能用来玩的材料
给孩子提供足够的用来玩的材料，如旧衣服、旧报纸，供孩子做手工，打扮自己或者娃娃，画画等。这样孩子自然就不会拿新衣服或贵重物品来做这些事情了，尽管他也不是故意的。
3.给孩子制定玩玩具的规则
孩子不是生来就明白东西的价值，也不明白怎样玩才是正确的，因此需要大人的教育。比如，你可以说：“你的画笔只能在画画本上画，不能在其他东西上画。”对于其他破坏性的行为，你可以说：“书不是用来撕的。如果你想撕东西，你就告诉我，我给你能撕的东西。”
4.提醒孩子要善待玩具
当孩子善待他的玩具时，你要表扬他，这样可以将他的破坏力降到最低。用这种方式来提醒他爱护物品的规则，并且让他对能保管好自己的玩具感到骄傲，充满自信。
解决方案
应该做的
1.让孩子自己收拾烂摊子
孩子两岁以后，你就可以让他收拾自己弄的烂摊子，用行动来教他爱惜物品。2.如果孩子太小，还不会收拾，就简单地批评他
2.如果孩子屡次破坏东西，使用反省时间
如果你教育了孩子之后，他不听，又破坏东西了，你需要再次耐心地教育他；然后使用反省时间的方法，让他自己进行反省。
不应该做的
1.不要反应过度
如果孩子弄坏了东西，不要冲孩子大发脾气。你的怒气会让孩子觉得，比起他，你更在乎家里的东西。要注意，你的难过不要太过分。
2.不要过分惩罚孩子
孩子弄坏了值钱的东西，并不能给你理由去“弄坏孩子”。你没办法把孩子送进监狱，你能做的就是把那些值钱的物品收起来，直到孩子长大了，明白“值钱”是什么意思，再拿给他看。
