7.接触次数比接触时间更决定人际关系
假设你要接近一位小姐，并让她接纳你，给你一小时时间，至于如何分配这一小时可完全由自己决定，你会如何使用这段时间？时间的分配对结果是否有影响？我们假定有A、B两个竞争者，A将一小时分成4次，一次与她见面15分钟；而B则集中使用一小时，即仅见面一次。在此有一先决条件，他们两人追求方法与说法都一样，那么，你认为A与B两人，哪个更能获得那位小姐的好感？
当然A采取分散法还必须考虑到分散间隔的问题，但据一般的情形来说，A的分散法比B的集中法成功率较高。这些学习理论中，学习较多熟悉的内容时，反复间隔较短的集中法，不如反复间隔较长的分散法的熟习度高。因为持续地学习，容易使学习者厌恶与感觉迟钝，失去每次接触时的新鲜感；相对地，分散法是每隔一段时间做适当休息，所以每次接触都觉得很新鲜。虽然，学习理论与人际关系的构造不尽相同，但从厌恶、感觉的迟钝、接触的新鲜感等方面来看，无论对象是人或物，结果都大致相同。
总之，无论对象是人或物，接触次数较多者，比连续接触者习惯与亲密程度要高。比方说，本来不怎么喜欢古典音乐的人，若是让他慢慢地接触，自然会产生亲密感而喜欢上它；但如一开始就连续一小时，甚至两小时地让他听，就会令人感到厌倦，使得原本就不喜欢的态度更加恶化。
有一位先生经常谈起他的“10元说服女人的方法”。他说，每天在同一时间打一通电话给对方，如此重复10次之后，可使最初对你抱有敌意的女性，从此改变态度。其实他的成功秘诀，并不是一次打10元的集中法，而是重复10次的分散法。
8.人在被迫的情况下，精神或肉体都可能发挥意想不到的能力一位作家曾写过这样的体验：当他情绪陷入低潮而无法下笔时，或是接下自己不感兴趣的工作，毫无干劲去完成时，就将自己身边所有的钱都花光，使自己处于困窘中。直到截稿日的前几天，他面临着写与不写的抉择，如果还是不能完成，那么，生活就会陷入危机状态。此时的他，会突然产生一股力量，发挥难以想象的集中力，出现惊人的灵感。而且，在此情况下的成果，可能连他自己都感到惊讶。
姑且不论是否能达到他所说的境界，相信谁都有一两次类似的经验。其实，每一个人若被逼到危险的状态下，会不可思议地做到。平时无法发挥出来的能力，也就是接近死亡的境地时，可以发挥出科学所无法解释的超能力，如耐力、直觉力等。在此，我们并非对所谓的念力与感应力作全面的肯定，不过，让自己拥有平时以为是超能力的能力，并非不可能之事。
的确，我们应明确认识此点，即使处于极端的困境，也不应自暴自弃或轻易放弃，只要凡事尽力而为，相信最初以为无法克服的困难，都可一一解决。
9.高密度的群体中，人的被暗示性会提高
日本曾有一个车站，因电车误点而使群众在愤怒的情况下，冲进站长室，并对站长及职员们动粗。参加这次暴动的人，都是平凡的上班族，很少有粗暴的行为。
当然，如果当时等车的人不多的话，就不可能造成这次骚动。因为在很多时候，我们平常不可能从事的行为，会受群体力量的影响，失去个人冷静的判断力与批判力，附和群众的行为。
