没有门窗的房子
拥挤的摆设，看不见主人，四周严严实实的栅栏，人无法生活，不，是没有人生活的房子，像极了思妤那封闭已久的内心世界，不仅难以容纳任何人，连主人自己的位置都忘记留下了。
第四次见面，外面还在下雨，雨滴被秋风打在玻璃窗上，“啪啪”作响。
穿过层层雨帘，我看到马路对面被打湿的树湿漉漉的，泛着黑亮的光。落叶在空中飞扬、瑟瑟发抖，是秋风让它们感到寒冷，还是大树抛弃了它们，让它们心寒？不得而知。
下午三点稍过的时候，思妤母女拿着还在滴水的雨伞走了进来。
思妤头上别了个黄色的发卡，下半身穿了一条很素净的五分裤，露出小腿。我意外地发现思妤的小腿肚很纤细、很漂亮。
“思妤来啦？今天别了黄色的发卡，穿了很漂亮的短裤呢！”我说。
思妤很羞涩、很内向地笑了一下，她的妈妈却皱着眉头，插进话来：“这是什么天气啊？衣服都淋湿了！”然后对着女儿喊，“快进去吧！都迟到了还磨蹭什么？我这么狼狈都是因为你！”
看到这情景，我心底不禁泛起一丝凉意。
虽然没有一句不雅的话，但思妤妈妈的表情分明就是在抱怨。我扭头再看思妤，她的脖子快缩到肩膀里，不知是因为天气寒冷，还是心里寒冷。
生气的思妤妈妈说还有事情就出去了，我和平常一样，对思妤笑了一下，帮她推开了“特别小屋”的门。
这回思妤一点也不犹豫，径自走向了那个大箱子，看得出她对这间房间已经有些熟悉了。
我帮她打开了箱盖，莫名的，思妤长叹了一口气，然后又环视了房间一周，目光停留在桌上那个装着游戏棋子的小盒子上。
“思妤想玩游戏吗？”我问。
她点了点头。
“来，我来告诉思妤怎么玩，我们先坐到椅子上。”我说。
说完，我马上坐在椅子上，思妤也跟我一块坐了下来。
“这个游戏叫做‘回答-体验-行动’，这儿的棋盘上有白色、黄色、绿色，还有紫色的线，看到了吧？”我说。
治疗室里有好多种游戏，都是为了提高孩子的表现力和解决问题的能力而设计的。
所谓的“回答-体验-行动”游戏，也是这些治疗用游戏中的一种，玩的方法很简单，首先，由一方掷骰子，按照扔出的数目前进相同的格数，在停留的格子里选择与格子颜色相同的卡片，再按照卡片上要求的去做，或者回答卡片上的问题，回答一个问题可以得到对方的一张“奖励牌”，如果答案令对方很满意，一次最多可以得到三张“奖励牌”。
为了增加孩子们的兴趣，棋盘中还设有“转运地带”，“转运地带”又分前进三格、后退两格、从银行里得到三张“奖励牌”，以及给参赛对手三张“奖励牌”等几种情况。比如说，如果停在写有“前进三格”的“转运地带”上，棋子就可以继续往前三步。
游戏结束的时候，以谁的奖励牌最多为胜。胜利的人会得到铅笔、橡皮擦、糖果、气球等小奖品。
游戏说明结束的时候，思妤很小心地问了一句：“那输了的人怎么办？”
“思妤是不是担心会输啊？”我问。
“老师肯定会赢！”
“思妤觉得我们一起玩游戏的话，我一定会赢，是吗？”我又问。
“嗯。”
“如果还没开始就觉得自己一定会输的话，游戏不就没有意思了吗？”我说。
“……”
“以前思妤玩游戏的时候，是赢的次数多，还是输的次数多呢？”我问。
“几乎每次都会输。”
“哦，所以每次玩游戏前都认为自己一定会输对不对？现在也一样。”我说。
“……嗯。”
“第一次玩这个游戏，可能会更担心对不对？如果思妤想玩的话，今天我们可以先练习几次。”我又说。
“练习？”
“嗯，练习。如果觉得这个游戏很没意思，我们就可以停下来。”我说。
“好吧！”
“那么就是说，思妤想玩喽？”我问。
这次思妤轻轻地笑着点了点头。
“好吧！我们就来玩一次。虽然是练习，也要决定谁先开始才行，我们怎么决定呢？”我说。
“那就老师先来吧……”
“不行、不行！哪能这样决定啊！用什么方法好呢……可以扔骰子，也可以用剪刀石头布……”我又说。
“嗯，剪刀石头布吧！”
“好啊！我们思妤决定用剪刀石头布了，是赢的人先开始，还是输的人呢？”我问。
“那么，就输的人先开始吧！”
“来，这次我们思妤决定输的人先开始。剪刀、石头、布！”我特地比较大声地强调了“决定”二字。
“你已经十岁了，有能力自己作决定，并对自己的决定负责了！”这是我想对思妤说的。
我像个孩子似的用很大的声音开了个头：“剪刀、石头、布……”思妤也悄悄地小声跟着喊：“剪刀、石头、布……”同时出了拳。
这一拳我输了，也幸好我输了，思妤赢了，她终于可以放心了。
我先掷了一次骰子，骰子跳到了一个橘黄色的格子上，于是，我按照卡片上所要求的，拍三下手，原地跳了一下。
思妤露出了一副轻松的表情，好像在说：“哈哈，这种事儿我也可以做到呢！”
轮到思妤时，棋子跳到了一个绿色的格子里，她翻开了格子里绿色的卡片--
一个小女孩儿在哭，你认为她为什么哭？
思妤用手捂住了嘴：“不知道……”
下一轮，思妤的棋子走到了白色的格子里--
有一个很大的房子，墙上有一扇窗，从窗外向里看，你认为会看到什么？
“黑黑的。”
“黑黑的啊？那也会看到什么吧！还是什么也看不到？”我问。
“……我不玩了。”
“好吧！不想玩我们就不玩了。我跟思妤说过，不想玩的话可以说出来，原来思妤还记得，真是个聪明的孩子呢！”我说。
在收拾玩具的时候，思妤的眼睛一直看着那个装沙子的大箱子，偶尔也抬起头瞟瞟我的脸，过了一会儿，只见她站起身子，指着大箱子轻轻说了句：“那个……”
可能因为玩过几次，熟了，所以感觉更亲切。
“我们思妤想用沙子做什么呢？”我问。
“……盖房子。”
站在箱子旁边的思妤似乎沉浸在关于什么的想象中，用若有似无的声音回答。想来，可能是很在意刚才没有回答出关于房子的那个问题。
她在沙子上画了几条线，分出好几个房间，在四周箱子壁上都做了栅栏。每个房间都做了衣柜、床、书桌、椅子、茶几等一系列家具，但是由于家具太多，把房间都塞得满满的，没有人活动的空间，另外，也没有门。
“思妤盖了座小房子哦！房间真多啊！家具也真多……但是，谁住在里面呢？”我问。
“不知道……”
思妤用很郁闷的表情低头盯着她的新家。
拥挤的摆设，看不见主人，四周严严实实的栅栏，人无法生活，不，是没有人生活的房子，像极了思妤那封闭已久的内心世界，不仅难以容纳任何人，连主人自己的位置都忘记留下了。
这间房子的主人什么时候才能走进来，和家人们、朋友们融洽地相处呢？
