第九篇 主动出击孩子的“不合群”
你的孩子是否把网络聊天工具当成知心伙伴？他们用键盘代替语言、手指代替嘴巴，面对现实中的人，他们像没有输入语言指令的机器人，或木讷无语，或思维混乱、吞吞吐吐。为什么会这样？因为他们的语言能力退化了！口才可以成就一个人的事业，它是获得好人缘的必备“武器”，也是在社交场合如鱼得水的基石。大家都知道口才很重要，但是谈到怎样培养孩子的口才，还真是让众多父母“傻眼”的话题。
总有孩子显得“不合群”，不能顺利融入集体活动，给人感觉很“另类”。看着别别扭扭耍“孤独”的小孩子，家长也难免在心里发出惆怅之声：怎么办？
小贺读小学四年级，他在学校是个不合群的孩子。比如下课以后，别的同学都成群地聚在操场做游戏，他就喜欢一个人坐在教室里发呆。同学叫他玩，他也会跟着去，但是去了以后愣愣地站在一边，根本参与不到集体中。
语文课上老师要求分组讨论问题，小贺的不合群又显现出来了。他只是听，并不讨论参与，惹来组员抱怨连连。好不容易他能参加个集体活动，没过几分钟，他肯定和同学发生争执。老师跟小贺的家长反映了好几次，爸妈虽然着急，但是束手无策。小贺是独生子，身边再没有朋友的话，今后怎么在社会上立足呢？孩子不合群，原因有很多。
原因1：不自信。
“我比别人丑”、“我比别人笨”?.不自信使孩子怯于社交。遇到这种情况，家长和老师平日里要多称赞孩子，帮他发现自身优点。如果孩子明确感到自己有哪方面能力缺乏，最好帮他提高这方面的能力。
原因2：自命不凡。
与缺少自信相反，自命不凡是一类孩子不合群的原因。你要告诉他欣赏别人的长处，更要以身作则，尽量别在孩子面前发表评价他人的负面言论。
原因3：父母过度体贴。
事事代劳，往往使孩子失去团体参与的机会。入学后，被父母过度保护的孩子难以适应学校生活，基本上没有朋友，和同学不是争吵打架，就是畏畏缩缩，最后被群体孤立。
主动出击，把你的孩子由不合群变为合群。要培养孩子合群的性格，父母应该主动教育，而不是等到孩子不合群后才“亡羊补牢”。
出击行动1：让孩子知道合作很重要。
萧霄从小成绩NO.1，他总是对别的小朋友颐指气使，周末爸爸带他到儿童体验城，萧霄到建筑工地体验，他指挥别的孩子做这个做那个，别的小朋友不配合他就把小朋友推到一边，到了最后，他们基本没有完成任务，看到其他组的小朋友高高兴兴挣到比如币买礼物或存入银行，萧霄很沮丧，工作导师告诉他，试试看和别人合作，大家一起努力完成任务，萧霄第一次和别的小朋友一起商量计划，一起协力完成任务，当拿到比如币时，萧霄和爸爸说，他终于明白了，原来自己不可以做所有事情，需要和别人一起才可以做得更好。今天的孩子普遍不懂得合作的意义，这是不合群的前兆，也为今后人生成功埋下隐患，对于类似萧霄的小朋友，家长要找各种机会交给孩子一个人难以完成的任务，鼓励他与别人合作完成，增加他的交际机会。
出击行动2：与孩子一起走出家门。
“井底之蛙”要不得，交际需要主动和热情，沉默寡言、自我封闭的孩子是不具备优秀社交力的。创造机会带孩子旅行，在旅行途中，要买车票、住旅馆、进饭店用餐点菜、购门票，有意识地让孩子去做这些事，他们就可以直接接触到新的人和事。
出击行动3：要孩子独自做客、待客。
让孩子自己成为主角，与对方的一切接触都得由自己应酬，相当于把他们推上“一线”。小雅的父母针对小雅的内向不爱说话的问题，让她为自己的生日召开一个生日会，自己制定计划邀请朋友，小雅成功举办过生日会之后，认识到自己有能力和别人交往，性格开朗很多。
