有一次午饭后闲聊的时候，我们无意中谈起孩子的兴趣问题，他反倒是一肚子苦恼，说他的女儿学什么都提不起兴趣来，花了近千块钱学游泳，到现在连基本的姿势都不会，其他爱好方面也是浅尝辄止。问孩子为什么，孩子的回答很让他吃惊：“再学又能怎么样呢？学得再好，在爸爸眼里也不怎么样。“朋友说，他经常当着女儿的面进行点评，觉得女儿在某些方面的进度和表现让人不满意，他经常会以对待成人的方式来对待孩子、批评孩子，并要求女儿向自己看齐，每次都是“想当年我如何如何……”以上这些让我明白一个道理，要让孩子对学习有兴趣，对学习充满信心，父母在和孩子互动的时候，要主动放下身段，学会向孩子示弱。让孩子也感觉到，在互动的过程中，爸爸妈妈也有不会的，也不是十全十美的，这就促使孩子产生与家长共同探究的愿望。如果能坚持下去，会慢慢培养起孩子对学习的信心，燃起孩子对学习的兴趣。后来，我与沐沐再下象棋时，就常常会有意无意地输给他或露出一些明显的破绽，让他有种比父亲强的自豪感。当我与沐沐温习汉语拼音、英语时，我常常带着难以改变的乡音跟他对话。他便常常以嘲笑的口气，却又不厌其烦地纠正着我的发音。在和沐沐比赛绘画时，我越是画得惨不忍睹，沐沐越是向我展示他学到的绘画技巧。而所有这些，都是我在示弱的同时，想要沐沐逐渐体会学习的乐趣，感受学有所成的荣誉感。渐渐地我发现，沐沐在许多方面进步非常明显，之前刻意追求的东西，他能在这种互动的游戏中取得出人意料的进步。比如学骑自行车、学五子棋、下围棋、转呼啦圈等等，所有这些，都是这种模式下的典型示例。所以，在孩子面前，家长适当示弱，未尝不是一件好事。
6．批评之前先赞美
父母学会了如何正确地赞美和批评，孩子才能“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒“，才能在学习中更有信心，更加努力。
孩子的成长需要赞美，也需要批评。就像美国著名作家巴德?舒尔伯格所说的那样“它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒“。在巴德七八岁的时候，他写了一首诗，母亲搂着巴德不住地赞扬，父亲却说这首诗“糟糕透了”。父亲的话很让巴德伤心，然而靠母亲的支持鼓励，他还能坚持写作，但也正是父亲的不断挑毛病、指出其不足，促使他不断超越自我。没有父亲的严格要求和督促，巴德写作水平很难不断提高。就这样，伴随着“精彩极了”和“糟糕透了“的声音，巴德终于成了一名作家。
“精彩极了”是赞美，“糟糕透了”是批评。它们是孩子成长过程中不可缺少的要素。
赞美与责备听起来很简单,可是要真的对孩子实施起来并不是件容易的事。
