第二章:好知之不如乐知之(9)

在种类繁多、方法多样的语言学习中,让孩子提早积累并使用成语是十分有益的。首先,成语言简意赅,内涵深远,有言尽而意无穷之奇趣;其次,成语形象、生动,极富表现力,有着对历史文化、民族文化的高度凝聚。在游戏中,孩子既增加了学习的兴趣,又可以很轻松地掌握更多的成语,真正做到一举两得。如果你的孩子喜欢听故事,可以先给孩子讲一个故事,然后让孩子再给父母讲一遍。也可以故事讲到一半,让孩子接着讲下面的故事,不管孩子讲得好坏,都可以大大提高孩子的想象力和语言表达能力。兴趣是最好的老师。要想让孩子主动学习、快乐学习,就一定要让孩子先对学习产生兴趣。当父母抱怨孩子不爱学习的时候,扪心自问,自己是否在引导孩子学习上用心了呢?父母用心,孩子才能学得开心!如果你还在为孩子的懒惰、不爱学习而一筹莫展,何不试试上面的那些简单而有效的方法呢?

10.和孩子讨论他的未来

父母和孩子一起讨论为了实现孩子的理想需要具备哪些知识,让孩子了解,为了自己的将来,目前辛苦读书是必要的,从而使孩子产生学习的兴趣,激发孩子学习的积极性。

父母总是想象自己的孩子将来能够飞黄腾达。看到女儿刚学会五线谱,便把女儿看成明日星光灿烂的明星;看到儿子刚学了点法律常识,就以为他是下任最高法院的大法官。可是,如果孩子对未来的设想和父母对孩子的期望不一样怎么办呢?有一位朋友告诉我这样一件事情。有一天,他问自己刚上小学的孩子:

“儿子,你长大后要做什么呢?”儿子想了想说:“我长大了想当一名面包师。“听完儿子的回答,朋友愣住了,他不解地问:“很多小朋友都想长大后当科学家、发明家、文学家,你怎么只想当一名面包师呢?““面包师可以做出好看又好吃的面包!”儿子振振有词地回答。听了儿子的话,朋友心里很不舒服:“对孩子期望那么高,最后却培养出一个做面包的……儿子怎么就这点志向啊。“听到朋友的话,我想起自己的孩子。

儿子4岁的时候,有一天,他告诉我,他长大后,想做一名厨师。我问为什么想做一名厨师,儿子偷偷告诉我,因为他觉得妈妈做的菜特别好吃,他想长大了也能做出美味的菜,让妈妈吃。儿子5岁的时候,他告诉妈妈,他长大后,想做204路公交车的司机。他妈妈好奇地说:“很不错,可是为什么啊?”“因为204路车的终点站就是动物园,这样我就可以天天到动物园看老虎了。“后来,儿子又说,他不想做司机了,因为他又迷上了游戏。他希望自己长大后可以做一名开发游戏的工程师,这样就可以开发出很多有趣的游戏,那样玩着多过瘾啊。每个孩子,都会对自己的未来憧憬,作为父母,我们从来不去嘲笑孩子的理想,不管他想做一名科学家还是一名厨师。作为孩子,由于年龄小,他对自己未来的设想,是建立在目前对生活有限的认识和兴趣爱好之上的。而父母则是在较为丰富的社会阅历基础上,用成人世俗的眼光,代替孩子来设想他的未来。所以,面对未来,孩子天真的幻想和家长过高的期望难免会形成强烈的反差。无论孩子说未来要干什么,都包含着他们自己对生活丰富的想象。这样的想象是最弥足珍贵的。家长要用一颗平和、宽容之心,和孩子讨论他们的未来。不管孩子对未来的设想是清晰或模糊,宏伟或渺小,都不重要。做父母的,不妨让孩子充分发表他们对将来的畅想,不管是多么不切实际的想法,父母都要和孩子一起讨论,而不是对孩子的想法不屑一顾。随着年龄的增长,孩子会越来越清楚自己未来要做什么,父母和孩子一起讨论为了实现孩子的理想需要具备哪些知识,让孩子了解,为了自己的将来,目前辛苦读书是必要的,从而使孩子产生学习的兴趣,激发孩子学习的积极性。

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