第43节：家庭修理培养了孩子的动手能力(6)

　　丁羽是贵校的保送生，而且是花了巨大代价的保送生，我在一年前就曾写信给赏识并力保丁羽进入贵校的教务处包括梁副校长在内的3位老师发过誓，一定要为学校争光以报知遇之恩。目前所取得的成绩不够理想（总成绩最高一次年级第三，两次单科年级第一，外出比赛仅小有斩获），主要原因是丁羽的努力程度还不够，我作为家长在这方面投入的精力也不多。不过好在还有一年多的时间，我将以"士为知己者死"的情怀，激励、协助丁羽刻苦努力，誓拿大奖报答恩师和母校。

　　一年多来，我从各任课老师们那里体会到敬业精神的同时，更从您那里体会到您对孩子们的一片爱心。您把您上大学的儿子请到班里给学生们现身说法，谈人生、讲立志、传授学习方法和体会，我想您不会不清楚，这样做耽误的是您儿子宝贵的学习时间，而您和儿子却不可能拿到一分钱报酬。您心中只有学生，为了学生，您可以献出自己的一切。如果这帮孩子们再不出成绩，再不出人才，那可真是老天不睁眼了。相信天道酬勤，天道酬实，天道酬诚，相信您的赤诚会感动学生、感动家长，感动学校、感动上帝，您无私的奉献定会得到您应该得到的丰厚回报。这种回报，也许是教师节里学生们给您送去的一束鲜花；也许是您年老生病时从国内外聚集到您身边的学生们几句亲切的问候或几滴疼爱的眼泪。您在学生和家长心中的碑，将胜过任何金碑银碑；您在您教过的孩子们心中的奖，将胜过任何金奖银奖。

　　每次我看您批改的丁羽的作文，我都有感动之处。感动之处不在于您能细心地画出毛病，圈出精彩，恰如其分地写出评语，因为那是一个重点校、重点班老师大都具备也应该具备的超凡素质和敬业精神，我的感动在于您通过作文这个体现孩子心灵的窗口，用"心"体会、把握孩子的思想脉搏，时刻践行贵校的教育理念和教学宗旨，把引领孩子如何做人，如何树立正确的世界观和人生观溶入作文教学、批改之中，于润物无声之处，把孩子一步步引入崇高的人生境界。由此想到，您把您对母亲的感念讲给孩子们听，于是才有了那么一篇催人泪下的作文悄悄放在您的桌上（建议年级组长把此篇文章作为教育材料在校内进行一次爱心和感恩教育）。如果是我的孩子写了这篇作文，那么我一定会饱含深情地对您说：您对学生的思想教育胜过任何知识的灌输，有了这般懂感情、有思想的孩子，家长将不愁孝子，学校将不愁成绩，祖国将不愁人才。您辛勤地耕耘，教会孩子如何做人，做了家长想做而难以做到的事，让家长坐收丰果，您是孩子们的恩师，更是家长们的恩人。

　　您以赞赏的语句肯定孩子们的每一点进步，使他们受到莫大鼓舞。记得您在丁羽的一篇作文中肯定了他"文字书写有明显进步"后，他是那样地感到荣耀，以至晚饭都多吃了半碗。也正是在您的肯定之后，他的写字才真正认真起来。您对孩子们作文中的毛病或直言、或委婉地指出，都显示出您的精细和良苦用心。您以丁羽做操不认真为切入点，彻底整治他做事不认真、不踏实的致命弱点，抓住了问题的关键和根本，这也正是我长期以来试图彻底解决而又感到无从下手的问题。爱之深、切之痛。您"下狠手，除恶疮"，我体会到的是您拳拳的爱心和责任感。只有让他"疼"，才能使他长记性，对他一生都会有好处。

　　前些天的一大清早，丁羽感冒，我去学校送电脑柜钥匙，到您的办公室时您已经去教室忙去了。看到您桌上堆满的卷子，旁边放着的尚未来得及吃的早点，听着其他教师与家长在电话中急切地沟通，真有点置身于正在打仗时的前方作战指挥室的感觉，我当时心头一热，两眼酸酸的。我是忍着泪走出您的办公室的。您以接近退休的高龄，以如此敬业的精神支撑着、忙碌着、奉献着，让我由衷地敬佩。说句心里话，有您教我们的孩子，是我们的缘分，更是我们的福分，我们的幸运。

　　我经常想，我能帮您做点什么呢？我退休了，有充裕的时间，也请您转告班里其他老师，我时刻准备着为你们做些跑腿或力所能及的家庭后勤服务方面的事，以解除你们生活上的后顾之忧，让你们腾出较多的时间投入到教学工作中去。希望你们把我当自家人，不要客气。