通才教育不能是拼盘摆设
现代社会，随着科学技术的迅猛发展，专业分工越来越细，这是社会进步的重要标志之一。以往那种百科全书式的学者，现代越来越少，这也是一种必然的历史现象。
就传统的文史教学与研究领域而言，历来强调文史一家。但是二十世纪五十年代之后，学习苏联教育模式，文史哲各自独立出来，从此，几乎是井水不犯河水，老死不相往来。语言文学研究独立开来以后，在教学领域独立为中文系，在研究领域成为专门研究所。好在大学中文系，还把语言保留下来，成为学科中的半壁江山；而在文学研究单位，语言就被淘汰出去，文学成了孤立的研究对象，上不着天，下不着地，似乎是石头缝里跳出来的孩子。
