教师，岁月如歌⁽¹⁾

由于工作需要，我接受了梧州学院的返聘，所以今年的教师节我又能在职业的岗位上，与在职的同事和在校的学子们一起度过。已经退休10多年的我，不由产生出一种异样的感情，仿佛一下子年轻了许多！

蓦然回首来时路，教师的生涯，虽艰辛过、曲折过，但也有欢乐感，也有幸福感，让我在内心深处体会到：教师，岁月如歌！

上个月，女儿把一篇网文打印给我，这是我在市教育学院任教时的一位学生以“宽林师长”为题写的，关于忆述与我相处的那段岁月的文章。他除了肯定我的古代文学教学之外，还深情地回忆说我对学生“最平和，平和得就像同辈一样”，对教学中如有不同的见解，常用“非常客气的口吻和我们商讨”，“没有一点老师的架子”。该文中，更充满了他对我和我家庭的无限关切之情。这对我来说，无疑是一种最高的奖赏，令我内心产生出莫大的欣慰之情。

是的，从教近40年，从原先的站中学讲台到后来的站大学教坛，我一直都把自己的教育对象视为朋友，努力争取成为他们的“知心人”和“贴心人”。刚参加工作时，我在梧州高中任教，到1965年做了班主任，新招进来的学生仅比我小八九岁，他们简直就像我的弟、妹一样，说是同辈人并不过分——因为在家里我比自己最小的弟妹还年长11岁呢。所以，我一直都只是以“兄长”的身份对待他们。

当年，学生都按规定住校的，没有家室的单身老师也随学生同住一宿舍。一次有个男生三更半夜突然生病要到医院挂急诊，陪他去看病的班干部怕惊扰而没有通知我，我从嘈杂声中醒来后马上随同他们一起护送生病的学生到医院诊治，并为他垫付了医药费。过后我告诉他们，不管什么时候发生了什么事，一定要来告诉我，这会方便很多的。还有一次，我班的一个男生参加了学校组织的到工厂进行勤工俭学的活动，出了点工伤事故，被冲床撞伤了手指，他家长不在本市，我不但悉心陪护他，还说服他穿着短裤到冲凉房给他洗澡。我觉得，关心爱护每个学生，是教师的天职。

调到市教育学院之后，我虽然只是个教员，不再当班主任（下班辅导员）了，但是我也常常把自己视为该任课班的一个成员，尽量融入班集体中。无论是哪一届，也不管哪一个班，除了给他们讲课之外，如果有搞课外活动如唱K、晚会，甚至诸如到圣文园、太和花园、旺甫搞郊游活动等，只要他们邀请而且我又有时间，我必定会参加的。有个别学生临时有急事如经济暂时出现了困难，只要转托其他同学告诉我的，我必会即时支援，为之解困。我觉得，在遇事面前，敢于设法与你商量的，这是对你的极大信赖，无疑会令你产生出一种幸福感！

在从教几十年中，与学生相处时，我努力拆除“师道尊严”这堵“墙”，架设起“尊师爱生”的“桥梁”，建立起互信关系，奏响教、交双边活动的和弦。所以，当他们毕业离校请我题词留念时，我在题写了各色各样的鼓励语后，常会补充一句：“流光可逝，友谊长存。”如今，我教过的每一个班重归母校欢聚时，大家畅谈往事，我都会有一种“风雨故人来”的感觉；而偶尔出门在外遇上他们，便会相邀一起共叙契阔，又让我产生一种“他乡遇故知”的感觉。噢，这一切，都让我深切明白：教师生涯，岁月如歌；辛勤育人，终生不悔！

（注：本文曾发表在《梧州日报》，2013年9月9日）

(1) 本文作者：李宽林。