8 校长的真理
有一次班主任召开全班的班会，请校长来讲话。校长讲了三点意见：
第一，外语很重要，一定要下气力学好外语。以后社会进步了，干什么都需要外语。比如，一个农民，他买了化肥，化肥口袋上面印的全是外语，你不知道化肥怎么使用，肯定丰收不了，还会造成损失。
第二，学习成绩不好，是学习态度不好，还不够努力，缺乏学习的动力。为什么缺乏动力呢？是因为学习目的不明确。只要我们树立起正确的信心，为祖国而学习，为人民而学习，学习目的明确了，学习态度也就端正了，那样，成绩一定会提高。
第三，同学们将来毕业了，走向社会，干什么工作都有可能。所以，不要有什么个人的幻想，当什么家的。国家的需要就是个人的理想，国家的需要也是经常变的，每年都不一样。所以，要放下幻想，好好读书。只有现在搞好学习，将来国家需要我们干什么，我们就干什么。
今天看来，校长的三条“真理”，其实不是他个人的发明，而是当时社会的共识。但是，这些“真理”其实是伪命题。让一个农民花费毕生精力去学外语，目的是读懂进口化肥上面的说明书，不是太昂贵了吗？学习成绩不好，自然有不努力的态度问题，还有学习方法和兴趣的问题。如果学习目的明确了，学习成绩就搞上去了，那么，运动员的锻炼目的一明确，是不是足球、篮球就能拿冠军呢？少年儿童是盛产幻想的时代，失去幻想就失去理想，就失去了学习的真正动力。学习就是培养幻想的过程。如果学习只是为着谋生，文盲难道就不能生存了？
但是，在那个时代，到处都盛行着校长那样的“真理”，没有人怀疑。我们看到，多少人为了学习外语，花费了太多的精力和时间，如同古代年轻人为了学习儒家经典皓首穷经一般。改革开放以后，农民开始使用日本化肥。有意思的是，农民舍不得把盛化肥的尼龙口袋丢掉，把它加工成背心，短裤，上面写着醒目的“日本尿素”四字。面对此景，那些曾经死记硬背学过多年俄语的人们会有何感想呢？
