我理出这样一些思路让这对夫妇思考，他们的儿子是什么时候开始叛逆并被“问题”缠上的，家长在其中起了什么作用。“解铃还需系铃人”，最终与儿子的和解需要双方的努力。
现在的孩子生活在一个信息化时代，他们对于电子产品和信息的掌握与了解远远超过家长，家长有必要放低姿态，承认自己的局限性，向孩子学习，从而建立起良好的亲子关系。最好的教育是看不到教育的发生，却实实在在地影响了孩子的心灵。世上没有完美的家长，承认教养孩子中的失误，并积极做出调整，才能使我们成为更好的父母。
值得欣慰的是，由于小余父母自我认识的提高和与孩子互动方式的调整与改变，小余变化很大，那个曾经的“问题孩子”渐渐消失了。（当孩子接受父母时，他们会朝着父母期待的方向努力，向上是孩子的天性。）高考时小余超常发挥，考入了一所二本大学，小余的爸爸妈妈说，这是他们做梦也没有想到的，本以为小余这辈子和大学无缘了呢。
在我了解的个案中，个别患有神经症的孩子，比如患有癔症、焦虑症、抑郁症、恐惧症的孩子，需要去精神专科医院接受药物治疗，绝大多数“问题孩子”都只是被父母主观地贴上了“问题孩子”的标签，这样的孩子主要有两类。
一类是厌学型。追根溯源，这类孩子往往因为某个小事件产生了厌学情绪，有的是因为成绩比较差，在学校感受不到存在的价值，自尊心受打击，渐渐变得不爱去学校；有的是和同学之间关系处不好，觉得自己不受同学欢迎，学校成了让人畏惧的场所；还有的因为被老师误会或者批评，觉得没面子，在班里抬不起头，不想见到老师，拒绝去学校。家长们一开始并没有发现孩子厌恶上学，听到孩子的抱怨也没当回事，等孩子真的不肯去学校了，家长才大惊失色，认为自己孩子有“问题”了。
从心理学角度看，不去读书根本谈不上“问题”，不过是孩子厌倦学习的一种本能反应，他们只不过做出了符合自己意愿的选择而已。不去学校是需要勇气的，这种勇气恰恰是帮助孩子走出困境的最大动力。作为父母，当孩子表现出厌学情绪后，首要的是和孩子沟通，是什么原因导致他不愿意读书，然后根据具体情况采取有效的对应措施。比如著名的童话大王郑渊洁小学时被老师批评后严重厌学，坚决不去学校，父母也没有硬逼他，就辅导他在家里自学。在2012年底新浪举办的“孝心大使评选”活动中，郑渊洁当选为孝心大使，他说：“我一个人写《童话大王》月刊28年，其主要动力是我想让父母高兴。他们在我的成长过程中从未打骂过我，也从未要求过我的学习成绩，为我创造了民主、平等、自由的家庭环境。谢谢老爸老妈。”你看，当父母尊重了孩子的选择后，孩子为了让父母高兴，会给自己加压，只是你敢于像童话大王的父母那样尝试吗？你可能会说，如果失败了怎么办？的确，绝大多数父母都不敢做这样的冒险，但是可以尝试在家里给孩子民主、平等、自由的环境，当一个孩子感觉到父母尊重自己的时候，他们就不愿意让父母失望。所以当你觉得孩子
有问题时，应先检讨自己，是不是自己的教育方式方法出了问题。郑渊洁在微博上说：“我和爸爸妈妈现在像朋友，原因之一是他们在我儿时每晚给我讲故事。我长大后不管遇到什么事他们都不谴责我，而是谴责他们自己。”有一对从来不随便打骂孩子，而且不断反思自己的父母，孩子怎么会不努力呢？
心理学中有个著名的皮格马利翁效应，它源于美丽的希腊神话：一位善于雕刻的国王皮格马利翁，他把全部热情和爱放在自己雕刻的少女雕像身上，由此感动了爱神，使雕像获得了生命。
