当天佳佳放学回家后老公忍不住打了她，并让佳佳写了一封检查。洁起身从房间里拿出女儿的检查递给了我。
佳佳的检查写道：爸爸、妈妈，我错了。上次偷偷拿了爸爸100元钱，给某某买了双白球鞋，因为她一直想要和我一样的白球鞋，但是她爸爸不给她买，我和她是好朋友，我想帮助她，老师说，帮助别人是好孩子，我的错误是不应该偷拿爸爸的钱，应该把这个想法告诉你们。第二次偷了爸爸300元钱，买了我们俩都喜欢的芭比娃娃，因为我和妈妈说想买芭比娃娃，可是妈妈说我已经有两个芭比娃娃了，不同意买，我和爸爸说，爸爸也不同意买，可是我太喜欢那个芭比娃娃了，太喜欢太喜欢了，没办法就偷了爸爸的钱买了，我很害怕，害怕你们发现，你们还是发现了，我现在是个坏孩子了，你们骂我吧，chen罚我吧。
洁说，读了女儿的检讨，她的眼眶湿润了。走进女儿的房间，看见她低着头坐在椅子上，小小的身子佝偻着，显得楚楚可怜。她蹲下身，看着女儿的眼睛说，改正错误就是好孩子。妈妈问你，上次问你时为什么说谎呢？我怕，我怕我承认了，你们不爱我了，因为我是坏孩子了，你们不会爱坏孩子的。洁说，听女儿这样说好心疼，她把佳佳揽在怀里告诉她：宝贝，爸爸妈妈永远爱你，尤其是现在你改正了错误，更是好孩子，明白吗？佳佳点点头。
洁说，第二天她到办公室，和同事们聊起这事，有个同事说她11岁的女儿有一次偷拿了她100元去买她不同意买的课外书；还有个同事说他9岁的儿子开始说谎，明明作业没做，却说做完了。大家感慨，好像10岁左右的小孩子开始喜欢说谎了。
洁对我说，你是心理咨询师，我约你来我家就是想和你好好聊聊，这是个别现象呢还是比较普遍？
“说谎应该是儿童中普遍存在的一种现象。”
我记得曾经专访过从事教育工作近30年，期间担任中学校长十几年，也是国家二级心理咨询师的青少年教育专家金曼玲老师，她认为说谎的行为在孩子的成长过程中或多或少都会产生，特别是处于儿童中期的孩子。这么做的原因多种多样，表现的形式也不同，一般比较常见的说谎有：
1. 幻想式谎言。它主要发生在幼小的孩子身上，把自己想象成某个童话人物编出一段故事，它并不是真正意义上的谎言，家长无须过分担心和紧张。它与道德无关。
2. 夸大式谎言。孩子为了吸引别人的注意，或为了达到某种效果，他会在真实的故事里“添油加醋”。
3. 社交性谎言。社交场合中，成年人会说一些社交性谎言，儿童听多了以后，也会模仿使用。
4. 补偿性谎言。当孩子没达到父母（或老师）规定的目标，又想得到父母（或老师）的赞美时；或当孩子并不拥有某些东西，但又想在同伴中保持受崇拜的地位时，儿童往往用谎言来将自己不足的地方“补上”，从而达到自己受表扬的目的。
5. 防卫性谎言。这种谎言在儿童身上最常见，而且大多数时候是“被逼”出来的。通常父母、老师对孩子的期望过高，或父母习惯用严厉的惩罚来管教孩子，孩子为了逃避惩罚，就用说谎来挡驾。
6. 逃避任务的谎言。当孩子面临某些自己不喜欢的任务时，会用谎言来帮助自己逃避责任和任务。
7. 报复性谎言。这是儿童情绪的一种表现。当儿童对某人心怀不满时，可能通过谎言来向对方示威和挑战。
还有一种“谎言”，与心理上的“安全感”有关系。当孩子犯了错误，父母（或老师）希望他讲真话，可如果孩子觉得他讲了真话，会受到惩罚（肉体上的或者心灵上的），或者他不知道他讲了真话，后面会发生什么对他不利的事，这样孩子也会想办法进行暂时的掩盖，或不把实情说出来。也就是说，父母若提供孩子一个无法说实话的环境，也是造成孩子说谎的主要原因之一。
