科学。科学与宗教是人类文明史的一对孪生兄弟，它们常常相互争吵，但却不可分离。从物质的角度看，人类的进步在很大程度上表现为对自然环境更强的控制能力，从而持续改善人类自身的生存环境。而人类这种控制和改造自然的能力，首先取决于科学技术的进步。学习科学不仅可以增进人类自身的能力，而且也可以更加清楚地认识人类自身与自然环境之间的奇妙关系。
文学。文学是人类自己对社会现实和自然世界的反映和想象，是人类文明的结晶。如果说科学是从物质层面上反映人类对外在世界的控制能力和想象能力，那么文学则是对此的精神层面的反映。对人类来说，每一种重要的文学形式都是不可或缺的：小说、诗歌、散文、剧本、童话、传奇、寓言……世界上的每一种文明，都必然会有自己独特的文学作品。因此，文学课程必须包括其他文明的文学作品。学习文学作品，既是帮助学生加深对人类文明的理解，也是帮助他们增强想象力和创造力。人类已经进入了网络时代，互联网在开阔人类视野的同时，也在遏制人类的想象力。我们需要强化诗歌等经典文学的教学，再次激发学生的想象力。
艺术。艺术体现了人类的审美能力和审美情趣，它满足人类更高的精神需求。艺术融合了人类的想象力、创造力和审美力，是人类文明的符号性标识。每个时代和每种文化的艺术作品，都是人类文明的抽象，典型地反映着文明的进程。艺术教学不仅帮助学生认识人类文明的多样性，而且可以帮助学生提高审美能力和想象能力。像音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术形式，不仅承载着每个民族的文明精华，而且也是人类通向幸福快乐的便捷途径。艺术教学可以使学生变得更加幸福快乐。
在“文明学院”，我最想培养的学生素质包括以下三个方面的内容：自由和公正的核心价值；诚信和责任的美德；以及健康生活的技能。
自由与公正。自由对每个人来说是最珍贵的价值，失去自由，生命便没有意义。自由首先是思想和精神的自由，不受他人控制；其次是行为的自由，免于恐惧，不受非法侵害。一方面要教育学生，自由是每个人的第一追求；但另一方面也要让学生始终记住，自己的自由不得妨碍他人的正当自由。公正是社会生活的最高价值，每个人生活在社会中都必须捍卫公正的价值，致力于消除一切不公正的制度，并且在公正的原则下追求自己的利益。
诚信和责任。中国有句古训：“人无信不立，国无信则衰。”诚信是人类首要的美德，没有诚信的人是人类的异类，没有诚信的政府是人类的敌人。只有诚信，才能创造一个和谐社会；也只有诚信，人类的社会生活才会变得美好。责任是人类秩序的纽带，每个人不仅要对自己负责，也要对自己所在的社群负责。责任是克服自私的关键，人一旦拥有社会责任感，就会产生奉献精神。反之，没有责任心的人终究会变得自私。
健康的生活。无论在哪种文明体系下，每个人都追求幸福快乐的生活。一个人的幸福快乐需要具备诸多要素，其中最重要的是人的生活技能，特别是健康生活的技能。人的生活技能在不同时代会有很大的差别，在现今的网络化时代，最重要的生活技能包括健康的体质、健全的心理、谋生的手段和网络技术。
