阅读下面这部分内容，可能需要动用一些想象力，因为我在讨论下面问题的时候，运用了大量的譬喻，请容许我这样做，我自有我的道理。孩子的感官渠道传导了大量的来自外部世界的信息，景象、响声、气味、味道、动态感觉，而孩子大口大口地吞咽着这些。所有经历过的事都印在他的大脑中，脑海中的回忆供他反复怀想，琢磨，回味，含英咀华，然后重新织成瑰丽的幻想，美妙的未来。通过大脑的“眼睛”和大脑的“双耳”把感觉和情绪记录下来，我们称之为“思维渠道”。
举一个6岁小男孩迦勒看马戏团表演的例子，迦勒在表演场度过了两个多小时的快乐时光，他将这些美好记忆牢牢地印在了大脑中。当然，印的可能都是一些记忆碎片，断断续续却光芒闪耀——那小丑滑稽可笑的嘴脸，那一阵阵打雷似的鼓点声，表演场上飘扬着的奇怪的锯末气味，还有至今仿佛还残留在舌尖上的棉花糖的香甜滋味，剧场里硬邦邦的椅子，自己看得兴奋时，肚子里“啵啵”颤动的奇妙感觉……
在接下来的一个星期里，迦勒一有空就会想起马戏团表演的好玩经历。他把大脑中的记忆碎片当作火种，慢慢点亮想象空间的一盏盏灯火，他美美地盘算着如果下一次妈妈再带他去看马戏团表演，他准能挣脱掉妈妈的手，跑到马戏团里去当个称职出色的小丑。在小迦勒的头脑里，他一下子变身成了一个最出色的小丑，这种想法在想象空间里自由飞扬，当小丑的各种有趣经历幻化成画面、声音、感受，就跟他上次真实的经历一样，让他感到格外快乐。那心底里兴奋而刺激的感觉，跟上次坐在看台上一样真实。
