行为—从艾斯伯格症的视角来看待问(5)

通过艾斯伯格症的视角理解他们的行为

我的孩子还不能独立控制冲动行为

还记得孩子咿呀学语时,你将清洁用的物品和药片都锁起来防止他意外吞下去吗?我们永远不会想将有毒的东西放在视线之外—我们假设孩子需要我们设定一个安全的界线。孩子的冲动同样需要限制。他们没有内在的晴雨表,可以告诉他们应该停止或行动前先思考。如果我们将充满诱惑的东西放在他们触手可及的范围内,他们会把它找出来,期望冲动的孩子能够不靠帮助就停下来是不现实的。

考虑感觉控制

很多孩子触觉敏感,他们要么对某些感官接触反应过度、坚决避免,要么就很喜欢并总是寻求。对声音、光线、触碰、气味、动作或味道的感觉让他们觉得很“困难”。

我儿子花了很长时间学习游泳。我们把每一个步骤拆分,缓慢地进行,很长时间之后,他才觉得游泳令人舒适。学会游泳后几年,他参加了一个跳下码头才能通过深水测试的夏令营。

“我不想跳下码头。”诺亚生气了。

“诺亚,如果你想将船划出去,你必须得通过深水测试。”我解释说,“这项测试包括从码头上跳下去。是什么让你不愿意做呢?”

“我讨厌双脚同时离地,”他答道,“那让我感到不舒服。”

“那我们在水池里慢慢练习怎么样?”我问,“你可以先滑进去,然后一只脚在地上跳一下。”

“不!”他大声喊道,“我做不到!我们为什么非得跳进去?这太蠢了。”

“我猜他们是想确保如果你意外跌落到深水里了,你也会没事。”我回答说,“我知道双脚同时离地让你很难受,但是只要我们慢慢练习,你就能够做到。我可以帮助你,夏令营的人也可以帮助你,你觉得怎么样?

“没门!”他说,“我不会做的。”

诺亚不是故意这么做的。他的身体对感觉很敏感。对他来说,跳下码头就像在弹簧上蹦跳一样。我们的身体可以用不同的方式处理感官信息,这让我们能够完成复杂的任务挑战(比如骑车、写作、系鞋带、扔球抓球,在拥挤的人群里走而不碰到他人)。

通过艾斯伯格症的视角理解他们的行为

我需要知道孩子正在经历的感觉方面的压力

最近我的三个男孩和家里的狗照了张相。我没想到这对他们来说竟然很困难,因为他们喜欢它,而且他们知道照片会用来支持AANE,但是我的理想和现实产生了碰撞。

“妈妈,我不能跪到地上,”诺亚说,“除了脚,我不喜欢身体的任何一个部位碰到地。”

“诺亚,我认为你可以做到。”我回答说,“跪在长凳上怎么样?”

“不!”他说,“我做不到!”

“好吧。躺在草坪上怎么样?”我问道。

“妈妈,那还是将身体的其他部位接触到地上。”诺亚很清醒,“难道你不懂我说的‘我不喜欢我身体的任何一个部位碰到地’吗?”

“好吧,诺亚。”我说,“我知道那让你感到不舒服,但我也知道有时你尝试一些事情时,你觉得不能忍受,但其实你可以。你先试一下,如果你觉得很难受就马上站起来,好吗?”

“那我试一下。”诺亚回答说,“但是我们还需要摆多少姿势?别人碰到我让我感到不舒服,我觉得非常难受。”

“你摸狗的时候看起来很好。”我说,“把你的弟弟们想象成没有毛的大狗。”

“好主意。”诺亚说,“说真的,这得多长时间?”

“我知道这对你不容易,”我回答说,“我们可以多加几次休息,再想一些不需要让你弟弟碰到你的姿势。你为什么不先和狗玩一会儿,然后我们再多照一些。”

我脑海里出现的第一个念头是“别抱怨了。没事的,快跪下看着镜头。”我没有说出来,但如果我说了,那就是没有顾及诺亚的感受并加重他的焦虑感。我并不知道他是否可以做到他说的那些他做不到的姿势,但当时我试着让他相信自己,而不是逼迫他。我需要认识到他敏锐的感受,并给他找到放松的方式。

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