慢慢的，我开始适应这里虚荣浮华的氛围。不长时间，我们就知道了彼此的出身和家庭背景。
这个学校其实就是一个所谓的“贵族中学”，我的同学大都是有钱人的孩子。和他们比起来，我差不多算个破落户，说好听点，只能勉强算一个小资。
同学的父母干什么的都有，既有做普通生意贩卖五金电器的小老板，也有国企的厂长书记，还有人开着煤炭公司专门经营黑金。大多数女孩儿来自乡村，是乡镇企业家的后代。每到周六周日，我就会在宿舍看到她们的父母，看到他们炫耀似的摆在桌子上的黑色手机。手机巨大，放在桌上，凛然不可侵犯。那时候，手机是绝对的奢侈品，一部至少几万块钱。那时候的手机没有手机卡，如果入网，好像需要办理移动电台的证明。
我爹虽然是个不大不小的官僚，但他也买不起那样的手机。看着那些人来来去去浑身珠光宝气，我有一种感觉，那个年代，似乎做什么都能让人发财。发了财，你必须要让自己显摆出来，免得像长了疖子还捂着，把自己憋得生疼。
这个学校的老师以老年人居多，大多是在祖国教育战线战斗了一辈子的老战士，他们来这里是为了发挥余热。他们还能有多少余热呢？不多了，只够他们喘口气儿的，就像一块烧得有些灰白的煤块，已经产生解理现象，酥了。所以他们宁可把这口气儿留给自己也不会对我们说什么，他们不想太负责任。犯不上。他们总是这样喘着气对自己说。
所以，这个学校也招聘了一些青年教师和刚从学校毕业的大学生。但无论是老教师还是青年教师，他们都是一些很可怜的人。
学生统统桀骜不驯，瞧不起老师。他们从小就知道，要尊重有钱人。在他们眼里，老师都是一群穷光蛋，任何一个家长的财富都是老师身家的数百倍甚至数千倍，他们从心里瞧不起老师。
并且，校方也为老师确定了心理定位。全校大会上，校长明确地说：老师既是教育学生的，也是为学生服务的。这是校长的原话。所以，在我们的眼里，老师是一群仆人，拿着我们付的学费，是我们雇来的。
所有的学生都这么想的：我是花钱来的，你要想教好我你必须得是那么回事儿，你必须得比我懂的多得多。但学不学是我的事，跟你也没有什么特别大的关系。
老师和学生构成了一对很奇怪的关系。老师不是严父不是慈母，而是夹着尾巴的羊，谨小慎微，时不时会被学生吓个半死。只要学生做出什么惊人之举干出什么出格的勾当，第一个被责怪的肯定是老师，就像伴太子读书的小孩总是会莫名其妙地遭受惩罚一样。
老师成为绥靖主义者，只要学生不出事那就万事大吉，老师成为真正的孩子王——以孩子为王。
这样做的结果就是：单纯的孩子失去了监管，最后也都学坏了。看起来很美的学校失去了赖以生存的基础，最后也散摊儿了，基本如此。
