我唠叨了半天，试图启发他，激励他，但他显然并不受用，很快又“嗯嗯嗯”起来，朝我笑嘻嘻的，我也不好说他什么，接着给他讲题目。讲完了问他：“能听懂吗？不懂没关系，我再给你讲一遍。”他又“嗯嗯嗯”地点头。我都不知道他是懂了还是没懂。让他做习题，当着我的面，他抓耳挠腮，仿佛在思考的样子；我才一走开，或者看书去了，他又开始玩游戏；等我回头看他，要教训他了，他就跟我笑嘻嘻的。
他常常一时兴起，买游戏点卡，买游戏装备，一次花的钱比我一个月的生活费还多。反正都是刷他爸爸的卡。他爸爸忙着在外头谈生意，今天这个省，明天那个市，根本没时间管他。他妈妈总说：“琪琪，你要认真学习呀，跟着你徐老师多学学！”然后自己去看韩剧。
我跟他妈妈说：“不行，他太沉迷游戏了。这样不好，要改改。”然后给他妈妈看我给他列的学习计划。要想获得奥赛一等奖，得先这样这样，再这样这样，学习、做题、总结、巩固，我什么都帮他规划好了，一条一条的。我是真心诚意想帮助他拿奥赛一等奖。但是，总这么爱玩我管不了。我只能督促他，不能替他学习。教练不可能替运动员去拿奖的。我再有工夫，他不肯上进，我也没办法。
他妈妈见我规划得这么详细，很开心，觉得我很负责。同时感叹说：“琪琪聪明是聪明，就是舍不得用功。他要用功了，肯定一等奖！没话说的！”口气颇为自豪。
我发觉很多成绩不好的孩子的父母都喜欢这样说：他聪明是聪明，就是不肯用功。仿佛“用功”是一件极其容易的事。仿佛他们稍微一用功，立马就能得到想要的东西，比如年级第一，奥赛一等奖，保送大学。
我懒得告诉他们，我所在的奥赛班，没一个是傻子，每个人都在用功。很多时候，聪明已经是一件无关紧要的事。以大多数人的努力程度，根本轮不到去拼天赋。勤奋努力，才是更关键、甚至是最关键的成功要素。
但我没反驳他妈妈的话。我只是尽我的责任，继续教他。他玩，我会说两句，他再玩，我也不好多说什么。毕竟，那是他的生活。
当年我觉得他很没出息，过了这些年，我也想明白了。很显然，站在他的位置上，努力学习并没有任何意义。家里条件那么好，有个有钱的老爸，要什么就有什么，自然无欲无求。就算他一辈子不学习不工作，依然不愁吃穿，能过得很好，甚至我们再怎么努力也比不上他的生活。所以干吗努力？多累人啊！人都是懒惰的，哪有人会傻到有好日子不过，去过苦日子的？他就喜欢打游戏，没别的追求，对他来讲，保送上海交通大学和上个三流大学，有区别吗？
生于忧患死于安乐，这话不无道理。乱花渐欲迷人眼，富足的物质生活的确容易叫人意志软弱。连反思失败的技能都不会，何谈把富贵当作垫脚石，更进一步？那种有精益求精品格的人，这世上极少。
更多的人，他们即便没有很富足的生活，也是安于现状，不想进步，不过是得过且过，走一步算一步，不懂学习的意义。但凡有确切人生追求的人，都知道，学习是一个优秀自己的过程，能让将来有更多的可选择性。人生意义，不应当仅仅局限于眼下。哪怕单纯为了物质，使贫困的能温饱，使小康的更富足。这都是有追求的。人活着，最怕一无所求，整日庸庸碌碌，那跟混吃等死有什么区别？
