表演 1

三年级时,阿摩司开始喜欢上基础地理,对历史更是特别感兴趣。他的想象力开始带着他飞翔。下课时,他常会自己一个人在走廊上或院子里来回踱步,让想象力自由奔驰,幻想史前人类的冒险生活,并猜想住在他依老师的指示用黏土盖起来的干栏屋里,会是什么情况。他还会想象自己驾着一辆希腊双轮战车,就跟他在复活节假期时送给他父母的那辆一样。那是他自己以纸板和保丽龙(即泡沫塑料)。为材料,用线锯仔细切割后做成的,外面还包上了防水纸线。这项手工费时又需要极大的耐心,他对成果非常满意。

往事历历在目啊!五月初,学校会发给孩子们彩色T恤和短裤,然后,在学校的院子里,和煦的春日阳光下,他们已经可以感受到即将放假的气氛。知道很快就能回家,孩子们都兴奋极了。他们的快乐感染了老师和助理,老师们也因此更慈祥宽容了。 

阿摩司已经学会倒数放假的那一天 ……他很快就能再度拥抱父母、祖父母,还有弟弟。他可以见到朋友,他们都等着要跟他说所有他不在的时候发生的事,然后听他叙述他在远方新奇有趣的生活,那跟他们的世界是如此不同。光是想到那些焦急期待的片刻,就让阿摩司的心里充满难以言喻的喜悦。唯有经历过与父母分离的痛苦的孩童,才能体会那种单纯的喜悦。

五月是个特别的月份,尤其是在意大利的寄宿学校中,多亏了向圣母表示敬意的歌曲以及“九日敬礼”(novenas)的活动,学童们每天都多了半小时左右的休闲时间,可以跟朋友一起玩。

此时阿摩司的朋友和老师都已经注意到阿摩司有着不凡的歌喉,所以每次有独唱的任务,都会交给阿摩司负责。就算是在合唱时,阿摩司也不会刻意压抑,因为他也喜欢听到自己的声音突出在众人的声音之上。也因为这样,有人就决定他应该在结业式上表演,就在初中部的戏剧演出之后。这是阿摩司第一次在真正的观众面前演唱,没有钢琴或其他乐器伴奏,一个人站在娱乐厅的舞台上。娱乐厅在重要场合时,就会排上好几排的折叠椅,大家都会参加,学生、老师、助教及其他职员,总共超过两百多人。

结业式绝对是学校日程上最让人引颈企盼的一天。活动由早上的颁奖典礼揭开序幕,学业成绩名列前茅或者有其他杰出表现的学生,就能获奖。午餐时大家都能破例喝一杯红酒,还有一小块甜点,而且几乎每次都是巧克力布丁。到了下午,大家就开始准备晚上的表演。表演是整天活动的高潮,每个人都竭尽心力与时间认真准备。

主要角色总是经过细心挑选,指派给最有天分的演员。学生们都认为上台是项殊荣,大家都用难以掩饰的兴奋渴望自己中选。

阿摩司没有得到任何奖项,所以他觉得很丢脸,虽然在大家面前唱歌也有风险,但若表现良好,也是让大家印象深刻的好办法。

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