三年级时，阿摩司开始喜欢上基础地理，对历史更是特别感兴趣。他的想象力开始带着他飞翔。下课时，他常会自己一个人在走廊上或院子里来回踱步，让想象力自由奔驰，幻想史前人类的冒险生活，并猜想住在他依老师的指示用黏土盖起来的干栏屋里，会是什么情况。他还会想象自己驾着一辆希腊双轮战车，就跟他在复活节假期时送给他父母的那辆一样。那是他自己以纸板和保丽龙（即泡沫塑料）。为材料，用线锯仔细切割后做成的，外面还包上了防水纸线。这项手工费时又需要极大的耐心，他对成果非常满意。
往事历历在目啊！五月初，学校会发给孩子们彩色Ｔ恤和短裤，然后，在学校的院子里，和煦的春日阳光下，他们已经可以感受到即将放假的气氛。知道很快就能回家，孩子们都兴奋极了。他们的快乐感染了老师和助理，老师们也因此更慈祥宽容了。
阿摩司已经学会倒数放假的那一天 ……他很快就能再度拥抱父母、祖父母，还有弟弟。他可以见到朋友，他们都等着要跟他说所有他不在的时候发生的事，然后听他叙述他在远方新奇有趣的生活，那跟他们的世界是如此不同。光是想到那些焦急期待的片刻，就让阿摩司的心里充满难以言喻的喜悦。唯有经历过与父母分离的痛苦的孩童，才能体会那种单纯的喜悦。
五月是个特别的月份，尤其是在意大利的寄宿学校中，多亏了向圣母表示敬意的歌曲以及“九日敬礼”（novenas）的活动，学童们每天都多了半小时左右的休闲时间，可以跟朋友一起玩。
此时阿摩司的朋友和老师都已经注意到阿摩司有着不凡的歌喉，所以每次有独唱的任务，都会交给阿摩司负责。就算是在合唱时，阿摩司也不会刻意压抑，因为他也喜欢听到自己的声音突出在众人的声音之上。也因为这样，有人就决定他应该在结业式上表演，就在初中部的戏剧演出之后。这是阿摩司第一次在真正的观众面前演唱，没有钢琴或其他乐器伴奏，一个人站在娱乐厅的舞台上。娱乐厅在重要场合时，就会排上好几排的折叠椅，大家都会参加，学生、老师、助教及其他职员，总共超过两百多人。
结业式绝对是学校日程上最让人引颈企盼的一天。活动由早上的颁奖典礼揭开序幕，学业成绩名列前茅或者有其他杰出表现的学生，就能获奖。午餐时大家都能破例喝一杯红酒，还有一小块甜点，而且几乎每次都是巧克力布丁。到了下午，大家就开始准备晚上的表演。表演是整天活动的高潮，每个人都竭尽心力与时间认真准备。
主要角色总是经过细心挑选，指派给最有天分的演员。学生们都认为上台是项殊荣，大家都用难以掩饰的兴奋渴望自己中选。
阿摩司没有得到任何奖项，所以他觉得很丢脸，虽然在大家面前唱歌也有风险，但若表现良好，也是让大家印象深刻的好办法。
