羽田老师上的第一堂课是语文课。他先翻开教科书，闲聊了几句之后，就开始朗读。班上的同学都静静地听老师讲课，对羽田老师为了取悦大家而刻意说的笑话几乎没什么反应。因此，老师在讲台上不时会不知所措地低声自语，像是不知道该说些什么的表情。我们和羽田老师之间的距离，是因为后来课间休息时所发生的一件事才缩短的。那时羽田老师在教职员办公室里，几个男生在教室里乱踢足球，结果打破了玻璃窗。大家都以为羽田老师一定会暴怒，打破玻璃的那几个男生也有挨骂的心理准备。可是，老师并没有对他们发脾气。
“还好没有受伤，老师以前也常做这种事。”
他只是简单地提醒大家，以后不可以再在教室里踢足球。这之后，羽田老师的形象在男生心中有了转变，大家觉得他跟其他大人不一样，是一个容易沟通的老师。
羽田老师每个星期一和星期四会发一份影印的文件给我们，它的内容类似学年报，写着老师的想法和班上的现况等，最上头的标题是“五年级生时报”几个字。
“新班主任也挺认真的。”妈妈看着我带回家的“五年级生时报”时说了这样一句。羽田老师写的专栏很有意思，家里的人都会轮流阅读。
某天，老师带金鱼来教室。他将养鱼的水缸放到教室后头。
“为什么是金鱼呢？”道雄看着水缸喃喃说道。
“为什么不是狗或猫呢？”我出神地看着水缸中持续冒出的气泡说，猫比金鱼可爱多了。
“一定是因为猫狗太吵了。”
“这样啊？不会叫的生物才可以吗？”
“比拉鱼应该也不错吧？”道雄说完，盈盈笑着。
我听说比拉鱼是一种热带鱼，又叫做食人鱼，会袭击人类，似乎很符合男人的心态。我望着在水缸中缓缓摆动着鱼鳍的金鱼，心想自己如果能加入生物小组就好了。在分派给全班同学的工作中，照顾金鱼的生物小组是最轻松的。
羽田老师很受学生欢迎。午休时间男生全都和老师一起玩“足球棒球”。所谓“足球棒球”，就是用足球代替棒球的棒球运动，投手投出足球，打者则用脚将球踢出去。队伍按照体力和体型分成红队和白队两组，重点在于平衡两队的实力，避免战况一面倒的情况产生。在“足球棒球”方面，老师也是强劲的高手，所以有老师在的队伍就必须把运动素质比较好的孩子让给对战的另一组。
