第3节 工作对根儿内在发展的帮助(4)

在家里,给孩子一个自由的空间,为他建立一个工作区,为孩子喜爱的工作准备丰富的工作材料,给孩子自由而充足的时间,这是我们在家庭中可以完成的早教,这样的早教给孩子带来的内在发展,是任何早教机构的教学都不能替代的。我们的做法也弥补了根儿在传统幼儿园工作量的不足,我非常庆幸那个年代里我和孟爸坚持让根儿玩耍,没有让根儿写字背单词做计算题,在他被耽误之后依然赢得了修复的机会。

工作保护了孩子的专注力

根儿在认真工作的状态中,专注力得到了极大发展,养成了他做任何事情都非常专注的品质。那个时候,我们没有对他看电视节目有过多的限制,每天到了他喜欢的动画或者英语节目时间,他会专注地看电视节目,节目一旦结束,他会离开电视,马上投入自己喜欢的工作中。由于他有自己喜欢的事情做,所以,他不会沉溺在电视节目中,同时,我们对他的电视时间也控制在每天一小时,他可以自由选择自己喜欢的节目。

记得有一个周末,我们到根儿奶奶家里玩,7岁多的根儿带上了自己的作业。下午,根儿在客厅里做着作业,当他喜欢的电视节目开始后,他马上停下作业开始看节目,半小时后,节目结束了,根儿立即转身继续做作业,我们把电视频道转到了我们喜欢的节目上,没有刻意调小音量,客厅里,我们继续看电视,根儿就坐在那里做作业,直到作业完成,没有转过身子看电视一眼。根儿的大伯感叹道:“根儿的自我管理能力太强了,他清楚地知道自己该干什么,不会受到周围环境的影响!”我很庆幸当初选择了给予根儿看电视的权利,同时又在时间上有所限制,让根儿在这个过程中学会了自我管理和自我控制。

现在,有一些父母不让孩子看电视,孩子反而对电视节目异常向往,人为地制造了孩子对于电视的饥渴感。我一直认为,孩子生活在每天都能够接触到电视的时代,电视中的节目对于孩子有着无穷的吸引力,如果我们现在完全不让孩子看电视,孩子看电视的欲望就会被成人强大的控制力所暂时压制,一旦成人失去对孩子的控制,那么,当孩子获得看电视的机会,他就会失去自控。对于孩子看电视的问题,我认为只要父母培养好孩子遵守规则的品质,定下给孩子看电视的时间,每天不要超过一小时,就可以满足孩子对电视节目的向往。在执行规则的时候,对于电视中偶尔出现的特别节目,给予孩子特别的政策,满足孩子对某一个节目的喜爱,当然,这样的临时政策不宜太多。记得我上中学的时候,家里有电视,但父母对我的限制非常多,只能够在周末看电视。一次,有一个芭蕾舞节目在电视直播,我非常想看,与父母商量后没有被同意。晚上,节目开始了,我坐在书桌前,面前放着我的作业,可是我的心一直在想着芭蕾舞,情绪陷入对父母的怨恨中,根本无法做作业。来到窗户前,突然发现对面人家的房间里电视在播放芭蕾舞,我便坚定地告诉自己:今晚坚决不做作业,即使对面房间的电视我不能够看得太清楚,我也要趴在窗户上看!

一些孩子由于6岁前缺乏专注的工作机会——家庭没有给予孩子工作的空间和时间,不为孩子提供丰富的工作材料,孩子的工作总是被成人不停地打断,那么,孩子完成一件事情的持续专注力很难养成。一些老人在照顾孩子的时候,对孩子的控制太多,他们更愿意孩子乖乖地坐着看电视,这样的孩子不会工作,也不愿意工作,除了看电视的时候能够安静专注,其他时间都很难静下心来,这样的孩子容易沉溺于电视。

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