每个孩子都有天赋的使命，我们不要苛求孩子全面发展，而应该提倡扬长教育，帮助孩子发展天赋。每个孩子的智力发展情况不一样，有的孩子数学能力好，有的孩子语言能力好，有的孩子对英语特别有感觉，我们常说的因材施教就是这个道理。不要浪费孩子的特长，不要纠结孩子的短处，不要浪费许多时间去弥补孩子的缺陷，而要将精力、金钱、时间用到发挥孩子的长处上，把孩子的长处发扬到极致，而短处再怎么弥补，相比他人在这个方面的长处来说，永远都是短处。我们明白了这个道理，才能够帮助孩子获得自尊、自信，让孩子用自己的长处傲然立足于这个世界！
现实中很多父母锲而不舍地去发现孩子的短处，然后不惜金钱和时间帮孩子补短，结果是劳民伤财。打个比喻：张三是数学天才，作文一般，李四天生能够写一手好文章，张三的妈妈要求他要达到李四那样的作文水平，为其花费了无数精力、时间和金钱补习作文，结果孩子的数学天分没有得到足够的重视，妈妈的做法让张三觉得自己很愚笨，不如李四强，对自己丧失自信。张三不会如父母所期待的那样“全面发展”，因为，没有人能够全面发展。父母要明白的是每个人都靠自己的长处打天下，只要孩子的长处得到了发扬光大，孩子就能够有自己的未来。
我的一位朋友的女儿，母亲是医生，父亲是当地一所重点中学的英文老师，父母都不具有文学才华，但他们的女儿却非常喜欢文学，4岁就喜欢将一些故事用诗歌来表达，7岁就可以自己写诗，每当家人生日的时候，她都会写出一首诗歌来庆贺。从小学到中学，她的作文总是班级里的第一名，但理科成绩很不理想，她在业余时间喜欢写故事和看书，梦想着将来当一名记者或者作家。然而，女孩的父亲按照自己的想法，要求女儿必须考入当地的重点中学，为此，每个周末都要求女孩到理科补习班补课，每天晚上都请老师辅导女儿的理科学业，父亲完全不支持女儿对文学的热爱。最终，女儿的理科成绩没有达到学校要求，父亲极其失望。初中毕业后，女儿进入了一所职业学校，入学两个月后，女孩退学了。现在，女孩已经丢失了作家和记者的梦想，对自己没有了信心。
根儿喜欢科学和探究自然现象，他的梦想是成为一名科学家，像根儿这种类型的孩子，他们的喜好都很相似。这是一位妈妈的述说：“我儿子和胡老师的儿子一样，是典型的理科思维，从小不喜欢看童话故事，从三岁开始就喜欢看科普方面的书，对诸如地球行星和数学方面的图形知识的书尤为感兴趣，《十万个为什么》也是孩子百听不厌的，但童话故事之类的书经常听一半就不爱听了，自己找科普书去看了；玩具喜欢玩各种拼插类的积木，研究积木的视图，不喜欢电动之类的玩具，有些东西不是我们想加就能给孩子加上的。”成人不可以把自己的意志——“孩子必须做到全面发展”强行加入孩子的生命，孩子的生命不是一个用来盛装我们虚荣和意志的容器！作为父母，我们能够做的就是尽其所能地保护好他们的天赋，帮助他们利用自己的天赋，达成自己的梦想，这就是顺其生命的自然。这里的“自然”是指上天赋予孩子的天赋才能，而不是孩子的任意行为。
