“脑。”一个年纪较小的学生模仿墨瑞的轻柔声音说。
“不错，”我接着说，“这项计划会使你们的工具更加锐利──利用‘未来问题解决项目’通过州赛测验前往安克拉治。”
学生们面面相觑，笑逐颜开。“冒险”在他们眼中闪动。离开岛上？卖象牙雕刻品？看电影？参观一间美容院？马歇尔和波尼握拳互击。
“买东西买到尽兴。”波尼说。
“首先，实际的问题，”我说，“谁知道什么是不明飞行物？”
马歇尔又坐回椅子，那种不耐烦的气息又出现了：“飞碟──谁不知道。 ”
“不止是飞碟，”我说，“包括任何在空中飞行但我们无法立即明了的对象。现在，如果你看到一个不明飞行物，可能造成什么问题？”
他们看着我，默默无声。
“有谁想回答？”
教室里安静得令人窒息，我再问。
大家都呆呆的，连墨瑞也不出声。
“若你说你看过一个不明飞行物，别人不会笑吗？”我急着要有人响应。
但没有反应，我只能改变策略。
“万一你不确定是否看到一条鲸鱼，可能造成什么问题？”
“我们可能没捕获它。”马歇尔说。然后他对波尼说：“真是笨。”
“愚蠢。”一个初中学生说。突然间，教室像炸开了的锅。
“我们必须每天来吗？”
