我还发现，岛屿之外的生活，他们多数人都认为与己无关。由于教学目标很强调非美国地理，我决定从欧洲开始。我打印好所有欧洲国家的名字，甚至小国也不例外，每个国家都列出首都、主要城市、政府、主要的宗教、主要的物产，有的还会添加一些其他有意思的事情。我用这些资料做了一个图表。
我认为，学生们完全掌握这些知识至少得花一个月时间。
那天上课，我把图表发下去没多久，帕妃就去洗手间了。一如往常，她没有和我打招呼。她长得那么娇小，以至于我都没有发现她是什么时候离开的。
我讲解了五分钟图表之后，叫龙达去找帕妃。龙达没回来，我又让一个喜欢放屁的女生去找她们俩，因为我觉得她也应该快要上洗手间了。然而，她们都没有回来。最后我只得亲自去敲女生厕所的门。一听见我来了，女生们一下子就冲了出来。
“洗手间有什么好玩的吗？”我问帕妃。她耸耸肩，走回教室，用力坐下，打开她的地理课本。
“其他同学都在学习我制作的图表。”我告诉她。
她从口袋拿出我刚才发给她的那张图表，之后便夹进她的课本，直接将书本合起来。
“我们今天要学习它。”我提醒她。她眉毛低垂，对我爱理不理。
在我们抵达岛屿前，督学曾经给我们做过一个为期两天的就职培训。他对我们讲的第一句话是：不管你们听到什么有关我的传言，都不是真的。不过我们并没有听到任何关于他的事，玛丽和我也不知道发生过什么。后来我们才得知他被怀疑监守自盗──最后判刑定罪。在培训期间，我们学到的唯一有用的讯息，就是爱斯基摩人扬起眉毛代表“是的”，垂下眉毛代表“不是”或者“生气”。
帕妃目前眉毛低垂，她生气了。“我已经看过这些资料了。”她含糊地说。
“你看过？”我问。
她的眼睛依然往下看，但眉毛扬了起来。
“你以前看过这些资料？”我再次向她确认。我不是怀疑她，我只是担心我的课程是不是跟去年的重复了。
