第二节 不要说它们吵,我们就是喜欢——喧闹的乐器(5)

英语范例:

场景一:The giant is walking towards Max's house (children play

the drum loudly to represent the giant's footsteps)!

场景二:Later, when Freddie was fast asleep (children play the

shakers to represent the snoring sound), Gran had an idea. She made

a big pile of the mouse puppets on the kitchen table (children play

squeaky sound to represent the mouse).

我于2014 年3 月在沪江网进行的听音辨音网课中,深圳豆妈是这样实践这个游戏的,我在这里与大家分享一下。我和孩子根据图中各种乐器敲打或摇晃制造出不同的声音,玩了他一直喜欢的英文启蒙绘本Good Night Gorilla。月饼铁盒子:他敲打得很带劲儿,“哐哐哐”“咚咚咚”,声音最大,我们用它代表lion 出场。

拨浪鼓: 用手摇晃拨浪鼓的声音特别像绘本音频里little mouse 出场的声音。

民族娃娃摇铃:代表armadillo(犰狳),绘本中它还是只在吃奶的小动物呢。

瓷笛:因为吹出的声音悠长,我们一致作为elephant 和giraffe出场的标志。塑料盖、铃铛我们就用于鬣狗等其他动物角色的声音。后来我们边听Good Night Gorilla 英语音频边敲打乐器,豆豆负责little mouse、lion、elephant 以及giraffe 的乐器敲打,虽然有时要我提醒说出动物名称后他才记得敲打或吹,但我们还是玩得很开心。在这个游戏中,我们开始选择乐器定义动物花了比较长的时间,豆豆觉得敲月饼铁盒子发出“哐哐哐”“咚咚咚”的大声音很好玩,就敲个不停,真是有点闹腾。于是我慢慢引导他说:“The sound is loud.”并让他轻轻摇拨浪鼓,告诉他:“The sound is low.” 后来我给他指令“low”“loud”, 他都能正确敲打了。

2. 乐器“躲猫猫”Instrument “Hide and Seek”

准备事项:各种乐器

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