第一阶段家长操作备忘
1. 七个方面如何开始
一般来说，对于英语是母语的孩子来说，为了保持孩子的注意力和兴趣，经验丰富的教师倾向于将上述七个方面交叉使用，没有严格的分界线。然而英语不是母语的孩子没有经过任何英语的启蒙，且家长还无法对这些教学法融会贯通、举一反三，因此我建议让孩子先从最熟悉、资源最丰富的自然界发声开始，然后慢慢过渡到乐器发声和身体发声。而开始进行乐器发声的训练时，家长需要将之前学过的自然界发声知识再次利用起来，等到学习身体发声，游戏内容越来越丰富时，孩子既可温故又可知新。
2. 家长判断依据
为了让家长和老师能够及时了解和判断孩子对上述游戏的掌握程度，我在每个组成部分后面都列出了一个“家长判断依据”，供家长参考，以此判断孩子是否可以进行下一个目标的训练。一旦家长认为孩子已经达到该目标，便可制定下一个目标！
3. 第一阶段成功的关键
家长和老师为孩子塑造听力与说话的良好模式，以及不断地与孩子交流互动，是保持第一阶段成功的关键。因此，家长在孩子说话的过程中，不要随意打断他们的思路，只需在他们需要的时候助他一臂之力，让他的话题能够继续下去即可。同时，家长也要为孩子设立一个良好倾听者的榜样，如别人在说话的时候，眼睛看着对方，以及如何提相关的问题，如何评论别人所说的话题内容等。有网友在博客日志里留言问我:“我很好奇，国外的老师是如何设计‘游戏陷阱’的，能举个例子给我们说说么？”
不要着急，接下来，我会慢慢地将这几个部分具体实施的游戏和方法写出来，供大家参考。
我们的生活离不开外界大环境，孩子更是通过与身边环境的接触而不断学习，因此周围的环境会对儿童的生长与认知起到关键的作用。培养孩子听音辨音能力从大自然环境开始再合适不过了，而自然环境发声目的，旨在引起孩子对他们周围环境所产生的声音的重视，以此来锻炼、培养他们的听力技能。
收听声音：发展孩子的听力技能和觉察周围环境的声音
1. 走走听听Listening Walks
准备事项：和孩子带着眼睛和耳朵愉悦地出发吧！
