家长的确有权管束孩子，但前提是使用权利得当。如果这个男孩已经足够成熟懂事，他就应该拥有自己的权利。其实孩子和父母的权利并不互相矛盾。
父母之爱，明智之爱已经名不副实，已经成为一种约束力，当然，它比强硬的家长制作风要强得多。
我深知无论父母多么优秀，在教导孩子这方面有时也会感到力不从心。但作为父母，他们必须竭尽全力。如有困惑可以向他人请教。无论怎样，多数人的判断总会比个人的片面之见明智些，而且很有可能就是真理。不受他人影响，片面武断地做决定，决定的正确率只有50％。若接受他人的建议，不断修正自身的错误，做出的决定可能不是百分之百地正确，但至少不会铸成大错。
男孩在很早的时候就开始显示出他适合什么，或是可能会朝着某个方向发展的倾向。他开始审视自己，也开始被人审视；开始探索自己的想法，也开始引起别人的关注。对于他的性格特征、喜好倾向及具有的优势、劣势，应予以仔细研究，以便为他找出一条发展道路，当然这只是一条建议他走的路，决不带任何强制性意味，可做适当的更改，但大体方向是不变的。
任何违背男孩天性的事都会造成心理或生理上的畸形。男孩做得很好的方面往往就是他的兴趣所在。根据个人能力进行发展才是到达成功的捷径。违背个人天性即意味着失败。男孩的喜好可能与个人的能力并不相符。他可能也不了解自己，他的父母可能也不是十分了解。他的老师也可能会做出错误的判断。没有什么事是绝对肯定的。任何可能性都存在。若男孩想做的事恰恰就是他应该做的事，那他成功的几率就大大增加了。奋斗的欲望加能力就能换来成功。一个人失败要么是因为他所做的事不是他自己想做的；要么是因为他做的事是他不应该做的。几乎所有男孩的成功都是由于他的喜好与能力能够完美地结合在一起。两者结合得越早，男孩成功得就越早。
家长应当协助老师搞好教学，使之更加生动有趣、更具实用价值，也使授课的老师感到身心愉悦。但若是家长做得不当，则会适得其反，孩子会觉得没有家长参与反倒更好。
想帮助孩子进步，有的家长有这个能力，而有的家长则没有。如果有个男孩对机械有着浓厚的兴趣，家里就应该尽量为他提供机械类的东西来摆弄，满足他的兴趣和喜好。为他提供的机械类的东西越多越好，当然前提是不影响正常的作息和健康。摆弄机械、看着机器运转、身临其境到厂房现场，即使只是让他参观一下，也会对男孩将来的发展大有帮助。
如果男孩喜欢在农场工作，那么待在户外是最合适不过的了。待在农场能让男孩深刻认识到做一名出色的农民而不是苦工的好处。在那里应该让他看看耕作土地和被土地累得半死的区别。
如果男孩喜欢做生意，就应该在适当的年龄让他接触正规买卖，远离非法贸易；让他看到贸易光明的一面，而不是其阴暗面。
