我曾读过小学生嘟儿对“死亡”的“学术分析”，那是她写给自己好朋友的信，深感其文笔的优美、思考的深刻、逻辑的清 澈、感情的饱满，即便是中文系的大学生也很可能望尘莫及。显然，这得益于她和父亲的共同学习。事实上，嘟儿上小学时曾休学一年，由父亲亲自授课，她当年就 读完了《圣经故事》、《希腊故事》、《艺术史》、《宗教史》、《哲学史》等书籍。
全国政协副秘书长、民进中央委员会副主席朱永新教授积极提倡“亲子共读”，提倡父母与孩子共同成长。他在我的《月子：一位父亲的札记》一书的序言“与孩子一起成长”中写道：
·得了冠军的阿里却伤心地哭了。
我 们新教育实验的一个重要理念，就是让父母与孩子一起成长。在许多新教育实验学校，我们开展了新父母教育的探索。我们希望父母亲更加自觉地关注与直接地介入 孩子的成长，不是把孩子的教育仅仅看成是学校的事情。我们希望让孩子拥有“晨诵—午读—暮省”的生活方式，希望父母与孩子一起共读共写。因为只有这样，父 母与孩子才会避免成为“生活在同一个房间的陌生人”。
