后来，孩子让我模拟对话的情形渐渐减少，转而开始像海派清口周立波一样，评论起故事情节的优劣来。例如，《蜗牛的长腿》让哲哲很感动，在为青蛙悲伤的同时，也诅咒起贪吃和坏心眼的国王来：“那个国王应该吃眼镜蛇和蝎子，吃完就被毒死。我要是当国王，天天吃素，而且自己种蔬菜，让小动物快乐地活着。”《狼大叔的红焖鸡》一书让他改变了对大灰狼的看法：“狼大叔真挺好心的，还能做那么多好吃的。爸爸，其实，狼有时不吃小动物，也做好事。我觉得坏人也不都是坏人，对吧？”
对于《小蝙蝠德林》哲哲也有自己的独立见解。该书讲的是一只蝙蝠颇具个性，别的同伴都是倒挂的，只有他是正立的。所以，他看到的世界总是和别人相反。例如，树梢上的月亮是在脚下，草丛和蝴蝶是在头顶。合上书后，他议论开来：“爸爸，我觉得，小蝙蝠德林的视角和我们人类是一样的，蝙蝠和人类不一样，所以其他的蝙蝠都不太喜欢德林。不过呢，你看，把书倒过来，我觉得自己就站在蝙蝠这边，挺有意思吧。”
那几天，外出游玩，哲哲总是喜欢弯腰把头埋进裤裆里，兴致盎然地看着颠倒的世界。问他在干什么，他有板有眼地说，在学习小蝙蝠德林，还告诉我，倒立的世界真的很美妙，就是时间长了有点头晕。
终于，我真切地看到了童心与童书之间的化学变化。
