家长的义务(5)

刘老师进来时,却完全不同,家长们十分活跃,刘老师只讲了短短几分钟,她的话竟几次被掌声打断,而且,掌声十分响亮。

这种反差太大了,周小萍自己也会感觉到,因此,她显得很不自然。

其实,家长们与两位老师的接触并不多,这种截然不同的态度无疑是来自学生们的真实的感受。

散会之后,听几位家长的议论才知道,这次期中考试,周小萍班的语文成绩在全年级考得最差。几天前,一位家长竟然跑到校长室拍了桌子,骂“这是什么重点学校,孩子跟着姓周的学了几年语文,至今还不知道怎么写作文!”

这让周小萍老师感到很难堪。

听了家长们的议论,我的心也很沉重,因为小明这次期中考试的语文只考了80.5分,这是他第一次掉到了90分以下。当然,分数不能说明全部问题,但看得出他的字明显在退步,有的字写得已经像鬼画符。

也许是因为这次考试考得太差,也许是那位家长在校长室拍了桌子,自从家长会开过之后,小明的语文家庭作业忽然多了起来。

我当时的一篇日记是这样写的——头天周老师布置小明抄十面书,从十七课抄到二十课;另外,还从二十八课抄到三十一课,其中有两课是整课整课地抄。小明晚上抄了两个多小时没抄完,今天早晨六时,他就起床,脸也没洗坐下来又抄。

抄了几行,他就吸一下鼻子,看来是有些感冒了。我劝他不要再抄了,他怕周老师,坚持抄到七点多,才全部抄完。抄到最后,他自己也不知道是在抄了些什么。

孩子的负担是太重了!

本来我以为,那几天一下布置了那么多的家庭作业,是周老师对学生家长告她“黑状”而采取的一种报复手段。后来发现“家作”一天比一天多,据说是快要期终考试了,她这是在帮助学生系统地复习。小明每天的数学作业在刘老师的办公室就做完了,因此回到家里,便是没完没了地做语文作业,还要求家长最后必须签字。这样,小明每天在前面做,我就得在后面检查,等于我也都跟着来一遍。于是,从那时开始,白天我是作家,晚上就成了小明的“同学”。

 

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