刘老师听了，也很吃惊。但她赶忙制止说：“万万使不得，你要劝小明爸别找校长。周老师还年轻，如果找校长反映这种事情，对她会很不利。首先应该承认，周老师动手打学生是十分错误的；作为教师，是绝对不允许的！这两天我先找她说说，她对我还算比较尊重。”
没想到刘老师这样干脆，主动把这个难题揽了过去。我感激地说：“那就拜托你了。”
刘老师沉吟了一下，说道：“周小萍这个人本质其实并不坏。还不到十岁，父亲就去世了，母亲扔下她们三个孩子改了嫁，三个孩子分别是跟着三家亲戚长大的，吃了不少苦。她走到今天也不容易。”
听刘老师这样一讲，我的心竟软了下来。说：“难怪，幼年就缺少父爱和母爱，这对一个人的影响是很大的。这也许是导致她对孩子们缺乏耐心、脾气暴躁的一个原因。”
但燕子却不这样看，她说：“她的身世是值得同情，不过身为一名教师，特别是小学老师，你就是有再不幸的经历和再大的难处，也不能把自己的不良情绪带到工作中去，那样对待孩子！否则，你就不要干这一行。”
刘老师显然认可燕子的看法。她也说：“是这个理。其实我们也这样提醒她的。”
燕子又说：“作为一名小学老师，首先应该恪守教师职业的道德准则，做学生科学文化知识的传播者，良好道德品行的培养者和心灵净化的抚慰者；从周小萍对待小明的这种态度，我觉得她不适合教师这个岗位。如果她不是老师，去做她热爱的、力所能及的别的工作，或许会得心应手得多，也会生活得比现在轻松和愉快。”
我对燕子会心地一笑，因为她把我正要说的话说了出来。这时我想起黄女士说周小萍毕业于萍城师范，心里一直将信将疑，于是就问刘老师：
“周老师是什么文化程度？”
刘老师笑着站起来，忙为我们去沏茶，并没有立刻回答。
我意识到这个问题有点敏感，于是就换了一个话题。
我说：“我几次到你们办公室，都看见周老师坐在那台电脑前聊天或听歌。现在南门小学条件这么优越，其实她应该把心思更多地放在教学上。”
聊到教学上的问题，刘老师不无感慨地说：“是啊，我们办公室就那一台电脑，总是被她占着，有些老师还挺有意见。现在一些年轻的老师在这方面还真不如我们。我们年轻的时候，非常好学，只要有不懂的地方，便想方设法从书本上找答案，去向老教师请教，还怕人家不教呢，总是千方百计去挖老教师们的教学经验。她们却正好与我们相反，你想教她她还不愿学呢！”
