第二章 每个孩子出生时都一样(9)

或许有人会质疑:“威特先生,你对自己儿子的培养真的是从出生就开始的吗?你对一个智力如此低下的孩子真的抱有很大的信心吗?”

诸如此类的问题,我总是肯定地回答:“不错,我的儿子卡尔一出生,我就对他进行教育。我对他从来没有失去过信心。”

卡尔刚出生那几天的情景我还记得,家里被一种苦恼和不安的氛围所笼罩,就连一向坚决支持我的妻子也向我投以怀疑的眼光。

有一次,妻子悄悄地对我说:“告诉我,上帝为什么要这样安排?我们的孩子为什么偏偏智力低下呢?上帝是公正的吗?”

我说:“亲爱的,请你相信上帝永远是公正的。我说过的话你还记得吗?世界上大多数人的潜能都没有全部发挥出来,我教育孩子的目标就是把孩子的潜能发挥到十成。”

妻子说:“这个道理我很明白,但我们的小卡尔智力低下,这是一个无法回避的事实,你能改变吗?”

我说:“这真是一个不幸的事实,但相信我吧,我能将他的潜在能力最大化地开发出来。现在他没有其他孩子聪明,将来他会超过其他孩子的。因为那些生下来就聪明的孩子,如果不能获得正确的教育和培养的话,再好的潜在能力也发挥不出来的,当然也成不了才。相反,虽然我们的小卡尔起点不高,但我对他进行正确的教育,把他现有的潜在能力尽可能地发挥出来,他一定会超过其他的孩子,成为全德国最优秀的人才。”

对妻子我是这样说的,我也向其他关心小卡尔成长的人们如此说。

我的自信心为什么这么强呢?因为我深知后天教育的强大力量。

事实上,婴儿教育最重要的时期是从出生到3岁。这个时期婴儿接受事物的方式和以后有着明显的不同。

刚出生的婴儿不能分辨人的面孔,到三四个月,或者五六个月,开始能分辨出母亲和其他人的面孔,能够“认生”了。这个时期的婴儿能记住人的面孔并不来自对面部特征的分析,而是反复观察,把人的整个面孔按原样印进了大脑。

婴儿纯记忆式的识别能力,超乎我们的想象。婴儿会不厌其烦地面对多次重复出现的事物,所以 3岁以前是“硬灌”时期。婴儿具有在一瞬间依靠动物的直觉整体把握的识别与记忆能力,这一点成人是无法企及的。婴儿的大脑好比是一张白纸,无法像成人那样进行分析判断,所以婴儿的吸收能力不需要理解和领会。

古语说得好,“三岁即可看到老”。孩子成长到3岁时,就已经形成了伴随一生的一些基本性格和素质。如果我们分析周围的人,就能从他们身上找到一些线索,知晓他3岁以前的环境,以及这种环境对他的性格和素质形成的影响。所以说,3岁之前的这段时期决定人的一生,一点不假。

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