有一个心理治疗的案例，案主是上小学一年级的男孩，从上学那天开始，他就把所有的校纪校规全部破坏了。学校常常要求家长把他带回家，而家长却反映说他在家时表现得非常好。这种现象并不是到了小学才开始的，早在幼儿园的时候就已经是这样了。最后，追根溯源，我们发现，孩子出现这种状况与过早被送进幼儿园有关，他在１岁半的时候就开始上幼儿园，２岁不到就被送全托，有一次，他因为害怕而大哭不止，老师叫来了他妈妈，把他接回了家。于是，他的潜意识里就学习到了一点：如果他在学校表现不好，妈妈就会出现，他就能回家，得到他想要的安全感，得到爸爸妈妈的“爱”了。因此，他就不断制造出各种各样的小麻烦，以达成他的愿望。这并不是他有意识的行为，完全是内在心理的渴求驱动行为的一种无意识表现。
每个孩子的表现可能不一样，但是根源却往往相同，那就是在需要依赖的时候、需要爱的时候没有得到充分的爱与呵护。如果你的身边有十一二岁的孩子，平时住校，回到家就要跟大人睡，不用奇怪，你看看孩子是不是很早就离开家，开始了自己“独立”的人生。在他最需要爱的时候，那份爱那份渴求一直都没有得到满足。他现在的行为，只不过是内心渴求爱的一种表现。
“星星河”家园创办人、中国少儿出版集团少儿研究室主任徐国静，曾在《初中生报》当了20年的记者，采访过大量孩子和家长。她发现孩子的心理障碍、情感缺欠、人格扭曲等问题，都源自爱的匮乏，不是家长不爱孩子，而是他们不懂得如何去爱。因为不得法的教育扭曲了爱，才导致孩子得不到父母真正的爱。甚至有的时候，父母不经意中在孩子的心中播下了仇恨的种子，到了某一时期就以各种形式爆发出来。
徐国静还说道：“实际上，孩子最需要爱的时期就是3岁之前，再大到7岁，妈妈一定要给足了。孩子一天天长高、长大，对妈妈的需要越来越少。我女儿17岁，她每天都有自己的安排，我想关心人家都没缝儿呢。”
在孩子需要爱的时候，就给予他足够的爱吧！独立固然重要，但是千万不要为了独立而独立，不要为了让他学习独立而损害到爱的给予。
应该让孩子尽早独立还是允许他有所依赖，这都不重要，重要的是在合适的时间做合适的事情，才会有一个正确的结果。
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