《你所不了解的西方故事》夏山学校快乐教育的启示(4)

他说,传统教育学家已经忘记了,孩子们,尤其男孩,需要跑跑跳跳和宣泄情感的空间,教室是不可能达到要求的。

“我不知道是谁发明了这种教育理念,三十个孩子作为一组,将他们置于一个固定的场所,让他们安安静静地坐着,在一定时间内做一定数量的功课,将一天安排得满满当当……这是一种奇怪的教育制度,真的!”

他说,夏山学校的理念对培养学生的社会感和团结具有根本意义。他认为,孩子们喜欢有组织和安全性。如果他们对组织结构建设具有发言权,就会忠于相关内容,确保法规的遵守。他接着说,虽然外界有人认为夏山的教育方式肯定会引发混乱,但事实并非如此。

特顿先生说:“情况正好相反。学生都与自己的国家存在利益关系,从某种程度来说,夏山就是我们学生的国家。我们每周召开两次会议,为我们这个小社会制定决策,每个人都感觉自己是夏山的重要公民。”

一个在夏山生活了12年的十几岁的学生说,在夏山不存在典型的一天。

“早晨醒来,你可能觉得,我不想上课,我希望错过这堂课,因为我不喜欢它。或者,我想到树林里转转,我想到这里来(木工室)制作一件物品,例如一把椅子。这完全是自己的选择。”

他认为,能够自己做出选择,便更有可能实现自己的目标。

“大多数孩子都知道,为了实现人生目标,他们必须拥有某些资质和经历。所以说,他们可以决定自己的未来,未来掌握在他们自己手中。这里的老师只是提供建议,帮助他们取得人生进步。但是,归根结底,你必须面对自己的决定,采取相应行动。”

    

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