孩子提出问题的时候，我们常常表现出一副不耐烦的样子，盯着孩子说：“哪儿来那么多为什么，一边玩去！”孩子针对某个问题发表了不同意见，家长不是充耳不闻，就是大喝一声：“小孩子懂什么！听大人说！”如此这般，孩子一生都难以突破父母的成就。
犹太民族非常重视锻炼孩子的独立思考能力，犹太男孩一到十三岁，就要参加被称为“巴?米茨瓦赫”的成人礼仪式，自己选择《圣经》中的一节，在众人面前宣读。不仅是读，还必须阐述自己对这节经文的解释，以此促使孩子思考，发表出自己的独立见解。
可是，眼下的很多孩子，在这个年龄却正在为了考个好点的中学辛苦地奔波于各个辅导班、奥数班、特长班，没有思考的时间，没有展示自我的空间，自我学习能力在辅导老师目的明确的精细灌输中一点点枯萎了下去，最终失去了自我思考、自我表达、自我审视的能力。
无论是祖国还是家庭，都希望当下的年轻人能够像犹太人那样精明、智慧、懂得学习，那么，就学习犹太人的教育方式，让孩子多玩耍、多提问、多思考、多自学，而不是在“学前教育”、“精英教育”的屠刀下失去创新能力。
