然后，发出一个提醒注意的命令，说：
“现在！”
掀开桌布，数到五，然后重新盖起来。让孩子闭上眼睛，在脑子里回忆一遍他看到的东西，但是不要把想到的东西说出来，除非父母提问到他。
给孩子第二次扫视的机会，让他们把自己脑子里的清单确认或者修正一遍。但这次掀开桌布的时间更短，只能数到二。然后让孩子把他所能记住的东西都说出来。然后由父母判断是否正确。重复几次这个练习，每次都换上不同的东西。当然，当孩子的观察力变得更快速和更正确时，减少扫视的时间，增加物品的数量，甚至取消第二次扫视的机会。这个练习值得每天都花时间做一次，或者隔几天做一次。
［反馈记录］
记录孩子错误的次数、程度以及所用时间长短。
训练19.参观房间
［关键词］
观察力，注意力，专注力，记忆力
［目的及注意事项］
锻炼孩子的观察力以及瞬间记忆能力。本训练是训练18的替代和变形。
［训练过程及分析］
带孩子去参观房子里的另一个房间。让他们注意观察在房间里看到的每样东西，有几间窗户、几把椅子、几个壁橱、几个书架、几幅画、几盆植物，以及其他各种各样的东西。房门一打开就让他们观看，说：
“现在！”
数到十，关上门。让孩子们尽可能详细地描述他所看到的所有细节，和先前的练习一样，让他们进行讨论并修正错误。
［反馈记录］
加入时间限制后，孩子的识别记忆能力是否还会保持原来看单一物品能力的水平？
训练20.找硬币
［关键词］
观察力，注意力
［目的及注意事项］
锻炼孩子的观察力和注意力。
［训练过程及分析］
玩“找硬币”的游戏。当父母在房间里放置一枚硬币时，让孩子们闭上眼睛，或者离开房间。
