［反馈记录］
孩子整理结果是否正确，如果正确，用时多少？
训练6.布置餐桌
［关键词］
秩序感，动手能力，餐桌
［目的及注意事项］
培养孩子的秩序感、观察能力及动手能力。在训练进行前，可以让孩子先观察父母是如何布置的。
［训练过程及分析］
父母向孩子演示如何布置餐桌，然后让他们布置一个餐桌。
［反馈记录］
孩子布置的结果如何，用时多少？
训练7.整理橱柜
［关键词］
秩序感，动手能力，橱柜
［目的及注意事项］
培养孩子的秩序感、观察能力及动手能力。在训练进行前，让孩子先观察原来橱柜中物品是如何摆放的。
［训练过程及分析］
给孩子展示橱柜或厨房壁橱里有序的货架，然后打乱架子上的物品，让孩子们重新整理——杯子放在一起，大小相同的盘子放在一起，刀子放在一起，叉子放在一起，等等。
［反馈记录］
孩子整理的结果如何，用时多少？
训练8.整理私人物品
［关键词］
秩序感，自食其力
［目的及注意事项］
培养孩子秩序感，锻炼其自食其力的能力。该训练可以融入日常生活中进行，注意应对孩子进行长期的类似培训。
［训练过程及分析］
让孩子收拾好自己的随身用品，每次使用后都放回正确的地方。比如，孩子临睡前脱掉的衣服，应该自己折叠好后，放在椅子上，或者挂在挂钩上。每天早晨，可由孩子自己整理书包等学习用具。
［反馈记录］
孩子自己整理自己的东西是一种很好的习惯。经过该项训练，孩子是否能够做到这一点？
