11岁的袁静是家里的独苗，一家人对她疼爱有加。"十一"黄金周期间，袁静的父母要参加单位组织的旅游，而她由于明年参加中考，假期不能随父母同行。父母只好将年近70的奶奶接来照顾孙女的饮食起居，谁知在他们走后的第四天，袁静从同学家里玩耍回来，发现奶奶躺在床上，脸色苍白，表情痛苦。见此情形，袁静马上搀扶奶奶下楼，叫上出租车赶到医院看急诊，挂号、拿药，楼上楼下来回跑，看完病回到家后，她让奶奶回房间休息，而自己则做起饭来。数天后，父母度假回来，奶奶把这件事告诉了他们，他们感慨万分，没想到，"黄金周"里发生的这起"偶然"事件，却给了孩子表现自我的机会。他们抚摸着袁静的头高兴地说："看来，我们平时对你的干涉实在太多了，我们应该相信你才对。以后啊，还是让你多表现自己。"
现在的孩子都被父母宠爱着，而过分的担心、溺爱和无处不在的呵护约束了孩子的能力，遏制了他们创造性的发挥。所以，父母应该松开手，大胆地让孩子表现自己。
让孩子学会自己管理自己
大多数成功人士都具有相同的特点：做事很有自制力，较少受到外界因素的干扰；遇到挫折、不如意，忍耐力较强；做事有计划，并从按时完成计划中获得成就感；有一定的生活自理能力；情绪智力高，能了解、控制自己的情绪，能换位思考，了解并体谅他人的情绪变化……成功学家把这些因素统一归为较强的自我管理能力。
随着年龄的增长、能力的提高、活动范围的扩大，孩子会意识到需要管好自己，也就是自我管理。但是，现实生活中，许多孩子由于经验太少，缺乏自我约束的意识，在自我管理上往往表现的不尽如人意。事实表明，大部分孩子没有自我管理的能力，一旦离开父母生活，他们将无法很好地管理自己。如果父母能从小培养孩子自己的事情自己做、自己的东西自己管、自己的生活自己安排的自我管理习惯，就能增强孩子行动的独立性、目的性和计划性，这对于孩子今后生活的幸福和成功无疑是有着巨大的帮助。
有位母亲在儿童心理学专家面前这样"诉苦"：
女儿4岁学芭蕾，5岁学电子琴，6岁学朗诵，7岁学书法，结果是狗熊掰棒子，一样也没学到。在学校，老师反映女儿遇事3分钟热度，耐挫性差，课程的难度一上去，她就开始走神。而课堂上任何一点新奇的变化，都能抓住她的注意力，比如，书法老师上课上到一半，女儿要求举手发言，内容居然是："老师，您的裙子真漂亮，上面的花朵是真水晶还是假水晶？"弹琴弹到一半自己跑到教室的走廊上去了，因为她发现走廊上飞来一只鸟儿。
显然，这位母亲为女儿的自我管理能力差的问题而苦恼。其实，孩子自我管理能力的培养，就是其成长能力的培养。
父母可以通过以下做法培养孩子的自我管理能力。
