11.想看什么就看什么
从自己感兴趣的地方开始读书的方法，说来就是从接近右脑中所存在的形象和类型的地方开始读。在你快速翻阅的过程中，你准能发现与自己右脑所存储的形象和类型有关的信息，或是否定这些形象，在你的右脑中正好进行着情报处理中所说的“类型选配”的作业。
如果从已经“选配”的地方开始读，那么就能在某种程度上参考旧有的知识，自然，理解速度会加快许多倍。换言之，在理解事物时，由于过去的形象和类型得到总动员和增强，形成新的形象也就变得容易多了。
12.右脑读书法
读书理解内容，并不是用左脑记忆文章，要想把大量文章记住，是根本不可能的，只要知道什么内容写在哪节里就够了，需要查阅详细内容的，只要能迅速找出那本书，翻到那一页便足矣。
书不是用来装饰书架的，应该大体浏览一遍，发现有用之处尽量多做记号，总之，这种右脑读书法，无疑会使读书效率快速提高。
13.用右脑学习英语不再“疯狂”
要想达到这种用右脑学习英语的效果，最理想的是于10岁之前，逻辑思维的左脑尚无能力出来捣乱时学习。如果你现在想学习英语，应该回忆你学母语——汉语时的过程和感觉，决不要去死记硬背，听不懂也没关系，可以像听音乐那样去听英语。
14.今天听听音乐
音乐对于学习很难说有什么好作用。学习，是一种用左脑获取信息、用右脑将之转换为形象的工作，不仅儿童，成年人学习时各种多余的干扰也都应该全部排除。
但是，大脑也不是整天处于紧张状态，偶尔也需要松弛一下。人们有时半躺在书房里似读非读、漫不经心地翻翻书，这时，不妨听听不增加左脑负担而只刺激右脑的音乐，比如西洋音乐和轻音乐，或是英语录音带，如将音乐置于左耳一侧，则更能有效地刺激右脑。
这种方法把音乐当成声音去听，把书当成图画去看，剔除了左脑抑制因素，虽说不一定能和“理解”、“牢记”发生关系，但作为一种知识性娱乐，却非常有助于右脑制造形象。它是一种休息性消遣，也有助于活化右脑。
