1.家庭教育分工明确
转眼就到了该上小学的时候了。但是由于章越的出生日期是在10月底，而按北京市孩子六周岁开始上学的规定，离1992年的8月31日显然还差两个月时间，按理得推迟到1993年的9月才能上学。当时我想，如果到1993年的9月显然她会成为班上的大姐姐。由于一方面认为只有两个月时间的差异不会影响小学课程的学习，另外，一个女孩子如果今后在她的学习生活环境中，始终处于老大姐的位置也不一定好。所以我还是通过“走后门”想办法，让她提前两个月入学去读小学了。比别人小几个月的小孩子，看起来好像就是小了一大截，她在班上真是成一个小小学生。后来长大以后的个子也不算高，因此从小学到高中毕业，一直坐在班上的第一排。
孩子上小学以后，对孩子的成长教育，我和她妈妈商量好明确的分工：她负责管孩子的生活，吃好、睡好、身体好是她的责任；我负责管孩子的学习和人格教育，将来孩子能成为一个什么样的人，我要负主要责任。
在现实生活中，大家也经常遇到这样的问题：夫妻之间对孩子的教育要求不同，婆媳之间对孩子的教育方法不一。更有一些个例是，父亲与孩子在一起时把妈妈说得一无是处，母亲与孩子在一起时则强调必须听她的，婆婆喜欢孙子可上天摘星星，媳妇找老公撒气认为婆婆管得太多，搞得家里为了孩子的事矛盾百出，甚至影响家庭和睦……这是十分值得注意的。
