如何使用本书

作为人力资源管理者与培训工作者的案头必备工具书,《培训游戏金典2》分享了一百多个经典的培训游戏,涵盖了培训过程中的方方面面。为了使大家更有效地利用本书,我建议读者首先来仔细了解应用这些游戏的一些基本原则。

游戏的使用必须基于明确的目标

游戏本身并不是最终目标,它只是提高特定效果的一个方法而已,忽略了这一点就本末倒置了。在培训开始前,务必根据需要选择适当的游戏,绝对不可以为了游戏而游戏,更不可以通过游戏来“占用时间”。

游戏在使用前务必先做小范围测试

本着对每一次培训及每一批听众负责的原则,培训师在课程开始前,务必事先练习所选用的游戏,尤其是那些第一次做的游戏,更应该先进行小范围测试。

适用的游戏就是最好的游戏

游戏没有好坏之分,评判的标准是“是否适用”。即使是儿童玩的游戏,如果运用恰当,也会十分精彩,所以并不是简单的游戏一定不好。培训师在选择游戏时,不应过分追求激烈的、复杂的、富有挑战性的游戏。

每次使用游戏后都应听听反馈意见

在每次使用游戏后,培训师都应听取参与者的反馈意见,衡量游戏对课堂效果的影响,看看游戏是否达到了自己预期的效果,进而总结吸收游戏的精华之处。

要敢于创新,不断将游戏进行调整

本书所提供的游戏并非是不可更改的。笔者分享这些游戏的目的就是希望能够对大家有所帮助,在使用这些游戏时,培训师完全可以对游戏进行调整、改编与再度创作,使游戏适合自己的需求。

本书提供了一百多个经典培训游戏,为便于使用,每个游戏都有标准的模式,分为游戏类型、活动形式、所需时间、场地要求、所需材料、活动目的、操作步骤、钟锐提示、相关讨论、游戏总结、附加资料等单元。为了让大家更好地使用本书,下面对这些单元做一下简单介绍。

游戏类型

说明这个游戏可以用在哪些培训环节或哪些课程中。这只是为你选择游戏时做一个参考,你不必受此局限。如果你细心体会,会发现大多数游戏在作适当调整后,可以适用于非常多的培训主题。当然,这部分需要你进行一些创造性的发挥。

活动形式

说明这个游戏所涉及的人员,是全体成员一起做、分小组做,还是个人单独做。此部分,可根据培训师的经验灵活地进行调整。

所需时间

说明进行这个游戏所需要的时间。大多数游戏所花费的时间在10分钟到15分钟左右,当然具体的时间要根据人数和情况而定。如有必要,培训师可事先进行小范围测试。

场地要求

说明这个游戏在什么地点做是合适的。这一点也并非绝对,培训师可根据实际情况灵活变动。

所需材料

说明进行这个游戏需要什么辅助材料。这一点请仔细阅读,务必按照提示要求进行准备。如果材料准备得不对或不充分,则很可能影响游戏的正常进行。

有三样东西,我希望你可以多花些时间准备,它们分别是:音乐、相机和奖品。

音乐在游戏的进行中对调动、引导人们的情绪、加深记忆力、增强现场效果起着非常重要的作用。在一些游戏中,音乐的恰当使用更是对游戏的成败起着关键的作用。音乐在培训的各个阶段都可以使用,所以应多准备一些不同的曲目,并事先演练好。

相机是用来记录精彩瞬间的。在游戏的过程中,经常会有一些有趣、精彩的镜头,及时将它们抢拍下来,会给整个课程增添“神来之笔”。事后那些象征团队精神的图片,经常被人们挂到办公室的显要位置;而那些让人忍俊不禁的精彩瞬间,更是让人们不时勾起对课程的美好回忆。

奖品是在游戏的过程中用来做奖励用的,适当的奖励可以提高游戏的效果。但奖品的价格不要太贵,能起到鼓励作用就行,要保证那些没有得到奖品的人的情绪也不会受到很大影响。可以多准备一些糖块、水果或甜点,这样获胜者可以用来分享给伙伴,团队精神也得到了很好的体现;还可以创作一些特别的奖品,甚至可以是搞笑的和荒诞的,关键是使人们开心。

活动目的

说明这个游戏的主要目的是什么,最终应达到什么目标,即最终的归纳目标。

操作步骤

在此部分中,详细说明了游戏进行的先后步骤,培训师要做什么、听众要做什么,以及需要注意的要点,所以请务必仔细阅读。当然,培训师也可以根据具体情况进行灵活调整。

在实际的使用中,需要在游戏开始前有一些开场白。开场白对游戏起着引导和铺垫的作用,这部分的内容,需要读者根据具体情况进行创造。

钟锐提示

在此部分中,一般是对提升游戏效果的关键点进行提示,内容大多是笔者实际操作中的经验之谈,供读者参考。这部分的内容你可要多看几遍,很多秘诀都隐藏在这里。

相关讨论

在游戏的最后,提问题有助于人们加深对游戏的理解,而对刚才的游戏进行讨论,可以让人们交流彼此的心得。书中所列的问题仅供参考,读者在运用游戏时可结合具体情况进行调整。

提问与讨论是游戏的点睛之处。恰当的提问与讨论可以深化甚至升华整个游戏的效果,而不恰当的提问与讨论则会降低游戏的预期效果。

当一个游戏最后只是一个游戏、不解决任何问题时,游戏是失败的。基于此,强烈建议读者在必要时重新设计适合特定情况的提问与讨论的内容。

游戏总结

这一部分与上述“活动目的”类似,但更详细。目的是为了解决“做完这个游戏后培训师该说些什么”这一问题。书中所述只是参考,读者在使用中应多加入个性化的引导与总结。

附加资料

在此部分中,通常是一些幻灯片或分发的材料,是需要事前准备的东西(本书在创作与排版时,已充分考虑到了读者的使用需求,附加资料经复印或扫描即可使用)。

我在以前是一个非常“心疼”书的人,所有的书在看过之后都和新书一样,但在几年前,我的习惯发生了改变。在阅读的过程中,我喜欢将重点的地方画上记号、写上想法,并在书的此页折一个角。这样一本书看下来,我已经把书的内容变成了我的。

我也建议你来这样利用本书,把看书的过程变成消化吸收的过程,毕竟书是拿来用的。当然,这只是我的建议,具体怎么做是你的权利。

《培训游戏金典》出版后,我陆续收到了数百位读者的Email或QQ留言。一方面,他们期望与我继续沟通有关培训的方方面面问题,如何灵活地使用各种游戏,提升培训效果;另一方面,他们希望获得该书中的图片和表格的电子版,我一一满足了大家的需求。

为了提升大家对《培训游戏金典2》的使用效果,如果需要,可以随时和我沟通!分享是一种可以倍增的快乐,我的联系方式是:电子信箱:speechmaker@139com;QQ:463282457。

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