作为人力资源管理者与培训工作者的案头必备工具书，《培训游戏金典2》分享了一百多个经典的培训游戏，涵盖了培训过程中的方方面面。为了使大家更有效地利用本书，我建议读者首先来仔细了解应用这些游戏的一些基本原则。
游戏的使用必须基于明确的目标
游戏本身并不是最终目标，它只是提高特定效果的一个方法而已，忽略了这一点就本末倒置了。在培训开始前，务必根据需要选择适当的游戏，绝对不可以为了游戏而游戏，更不可以通过游戏来“占用时间”。
游戏在使用前务必先做小范围测试
本着对每一次培训及每一批听众负责的原则，培训师在课程开始前，务必事先练习所选用的游戏，尤其是那些第一次做的游戏，更应该先进行小范围测试。
适用的游戏就是最好的游戏
游戏没有好坏之分，评判的标准是“是否适用”。即使是儿童玩的游戏，如果运用恰当，也会十分精彩，所以并不是简单的游戏一定不好。培训师在选择游戏时，不应过分追求激烈的、复杂的、富有挑战性的游戏。
每次使用游戏后都应听听反馈意见
在每次使用游戏后，培训师都应听取参与者的反馈意见，衡量游戏对课堂效果的影响，看看游戏是否达到了自己预期的效果，进而总结吸收游戏的精华之处。
要敢于创新，不断将游戏进行调整
本书所提供的游戏并非是不可更改的。笔者分享这些游戏的目的就是希望能够对大家有所帮助，在使用这些游戏时，培训师完全可以对游戏进行调整、改编与再度创作，使游戏适合自己的需求。
本书提供了一百多个经典培训游戏，为便于使用，每个游戏都有标准的模式，分为游戏类型、活动形式、所需时间、场地要求、所需材料、活动目的、操作步骤、钟锐提示、相关讨论、游戏总结、附加资料等单元。为了让大家更好地使用本书，下面对这些单元做一下简单介绍。
游戏类型
说明这个游戏可以用在哪些培训环节或哪些课程中。这只是为你选择游戏时做一个参考，你不必受此局限。如果你细心体会，会发现大多数游戏在作适当调整后，可以适用于非常多的培训主题。当然，这部分需要你进行一些创造性的发挥。
活动形式
说明这个游戏所涉及的人员，是全体成员一起做、分小组做，还是个人单独做。此部分，可根据培训师的经验灵活地进行调整。
所需时间
说明进行这个游戏所需要的时间。大多数游戏所花费的时间在10分钟到15分钟左右，当然具体的时间要根据人数和情况而定。如有必要，培训师可事先进行小范围测试。
场地要求
说明这个游戏在什么地点做是合适的。这一点也并非绝对，培训师可根据实际情况灵活变动。
所需材料
说明进行这个游戏需要什么辅助材料。这一点请仔细阅读，务必按照提示要求进行准备。如果材料准备得不对或不充分，则很可能影响游戏的正常进行。
有三样东西，我希望你可以多花些时间准备，它们分别是：音乐、相机和奖品。
音乐在游戏的进行中对调动、引导人们的情绪、加深记忆力、增强现场效果起着非常重要的作用。在一些游戏中，音乐的恰当使用更是对游戏的成败起着关键的作用。音乐在培训的各个阶段都可以使用，所以应多准备一些不同的曲目，并事先演练好。
相机是用来记录精彩瞬间的。在游戏的过程中，经常会有一些有趣、精彩的镜头，及时将它们抢拍下来，会给整个课程增添“神来之笔”。事后那些象征团队精神的图片，经常被人们挂到办公室的显要位置；而那些让人忍俊不禁的精彩瞬间，更是让人们不时勾起对课程的美好回忆。
奖品是在游戏的过程中用来做奖励用的，适当的奖励可以提高游戏的效果。但奖品的价格不要太贵，能起到鼓励作用就行，要保证那些没有得到奖品的人的情绪也不会受到很大影响。可以多准备一些糖块、水果或甜点，这样获胜者可以用来分享给伙伴，团队精神也得到了很好的体现；还可以创作一些特别的奖品，甚至可以是搞笑的和荒诞的，关键是使人们开心。
活动目的
说明这个游戏的主要目的是什么，最终应达到什么目标，即最终的归纳目标。
操作步骤
在此部分中，详细说明了游戏进行的先后步骤，培训师要做什么、听众要做什么，以及需要注意的要点，所以请务必仔细阅读。当然，培训师也可以根据具体情况进行灵活调整。
在实际的使用中，需要在游戏开始前有一些开场白。开场白对游戏起着引导和铺垫的作用，这部分的内容，需要读者根据具体情况进行创造。
钟锐提示
在此部分中，一般是对提升游戏效果的关键点进行提示，内容大多是笔者实际操作中的经验之谈，供读者参考。这部分的内容你可要多看几遍，很多秘诀都隐藏在这里。
相关讨论
在游戏的最后，提问题有助于人们加深对游戏的理解，而对刚才的游戏进行讨论，可以让人们交流彼此的心得。书中所列的问题仅供参考，读者在运用游戏时可结合具体情况进行调整。
提问与讨论是游戏的点睛之处。恰当的提问与讨论可以深化甚至升华整个游戏的效果，而不恰当的提问与讨论则会降低游戏的预期效果。
当一个游戏最后只是一个游戏、不解决任何问题时，游戏是失败的。基于此，强烈建议读者在必要时重新设计适合特定情况的提问与讨论的内容。
游戏总结
这一部分与上述“活动目的”类似，但更详细。目的是为了解决“做完这个游戏后培训师该说些什么”这一问题。书中所述只是参考，读者在使用中应多加入个性化的引导与总结。
附加资料
在此部分中，通常是一些幻灯片或分发的材料，是需要事前准备的东西（本书在创作与排版时，已充分考虑到了读者的使用需求，附加资料经复印或扫描即可使用）。
我在以前是一个非常“心疼”书的人，所有的书在看过之后都和新书一样，但在几年前，我的习惯发生了改变。在阅读的过程中，我喜欢将重点的地方画上记号、写上想法，并在书的此页折一个角。这样一本书看下来，我已经把书的内容变成了我的。
我也建议你来这样利用本书，把看书的过程变成消化吸收的过程，毕竟书是拿来用的。当然，这只是我的建议，具体怎么做是你的权利。
《培训游戏金典》出版后，我陆续收到了数百位读者的Email或QQ留言。一方面，他们期望与我继续沟通有关培训的方方面面问题，如何灵活地使用各种游戏，提升培训效果；另一方面，他们希望获得该书中的图片和表格的电子版，我一一满足了大家的需求。
为了提升大家对《培训游戏金典2》的使用效果，如果需要，可以随时和我沟通！分享是一种可以倍增的快乐，我的联系方式是：电子信箱：speechmaker@139com；QQ：463282457。
