提供适宜的环境和教育。教师要为儿童创设一种有秩序的、美的、富有吸引力的、能给儿童以安全感的环境，为儿童提供丰富的、适合儿童自由操作的活动材料，满足儿童活动的乐趣：环境的设置既要适合不同儿童的发展水平，有利于儿童独立进行操作活动，又要为儿童提供与小伙伴和成人交往的机会，满足儿童社会性发展的需要。
《蒙台梭利儿童教育精华》是对蒙台梭利教育思想及儿童之家教育实践经验的概括和总结，书中针对6岁之前儿童发展的特点及教育的原则和方法进行了细致的梳理和分析，对儿童的敏感期、感觉、运动、智力等基本能力进行了深入的分析，有助于家长指导儿童掌握阅读、书写和计算的基本技能，和进一步了解蒙台梭利教具。本书最为可贵的是，以蒙台梭利的教育思想为基线，将儿童自由发展的基本理念贯穿始终，向我们呈现了一种最真实、最有助于儿童成长的蒙台梭利教育法，不仅可以对家长，而且也可对从事幼儿教育事业的教师起到一定的引导作用。
北京师范大学教师教育研究所所长
博士生导师
朱旭东
