（二）制定明确的办学目标是取得成功的关键
名校长大都善于提出发展目标，这一点是不用更多解释的。办学没有目标不行，成功的动力来自目标，教育的精彩在于实现目标。校长的全部工作就在于坚持目标，永不放弃。著名的黄冈中学曹衍清校长提出的办学目标就很有特点，分三个不同层次，即“帮助有困难的学生顺利完成学业，成为合格的高中毕业生；促使大多数学生素质全面、特长显著、升入重点大学；让一批拔尖学生脱颖而出，成为未来现代化建设的精英。要让学生在校内成为一名好学生，在工作岗位上成为一名好员工，在社会上成为一名好公民。”管理学者皮罗说：“目标是各种因素影响的产物。例如领导者的个性、组织的历史、有关价值观，以及文化背景等。管理学中目标包括使命、目的、对象、指标定额和时间等，可把这些整合成一个目标系统，分为总目标、群体目标和个人目标。”目前国外流行的SWOT模式，就是帮助领导分析情况制定目标的有效工具。S（Strengths）表示实力，即在制定目标时要找出学校的优势、强项。W（Weaknesses）表示缺陷，即能分析出学校在组织结构，人员控制、行为规范、工作效率等方面存在的不足。O（Opportunities）表示机遇，即要善于抓住学校生存发展的机会和条件。T（Threats）表示威胁，即能找出影响学校产生危机的因素。学校领导者运用S、W、O、T的工具进行分析，就能对学校现状有一个清晰的认识，形成合理的办学思路。由于目标是办学价值观的具体体现，同时，它能够提出衡量成功的标准，所以能为组织活动的专业化、信息沟通、权威形成及结构关系奠定基础，通过目标可以把大家的注意力集中到目标实现的相关行为上。新时期我国学校改革的总目标是建立现代学校制度，据此，各校可高标准规划，高水平管理，高效益发展。如果提出的近期目标可行，远景目标可望，就会激励学校师生向着预定的目标逼近。名校长一般都具有这种目标意识，在工作中始终把心思集中在“想干事”上，把目标锁定在“干成事”上。
